2015学年甘肃武威市第六中学高二上期第二次月考历史试卷（带解析）

1. 经过明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上军国主义道路，大肆侵略扩张。这是因为

A．国家保有并优先发展军事工业

B．确定了外向型的经济发展战略

C．确立了带有强烈封建性和军事性的政治体制

D．政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家

2. 维新运动留下的诸多遗产成为中华文明发展史上的宝贵财富，主要包括(     )
①解放思想    ②建立社团    ③兴办学堂    ④创办报刊    ⑤提倡女学

A．①②③	B．③④⑤
C．②③④⑤	D．①②③④⑤

3. 《左传》记载：“宣公十五年(公元前594年)秋七月，初税亩”。具体方法是“公田之法，十足其一；今又履其余亩，复十取一。”这实质上表明当(     )。

A．周天子加强对土地的控制	B．诸侯权力增强
C．税收制度得到国家确认	D．土地私有权得到认可

4. 改革有利于社会进步，在当今我国不断深化改革的浪潮中，也要注重借鉴历史经验。从孝文帝改革中我们得到的认识有(     )
①改革要顺应时代潮流，积极改革，不断创新
②改革要注意策略，要有坚定的决心
③改革要体现锐意进取、与时俱进的精神
④自上而下的改革往往一帆风顺

A．①②③	B．①②
C．②③④	D．③④

5. 基于“大凡国之强弱系于人民之贫富，人民之贫富系于财产之多寡”的认识，明治政府开始(   )

A．实行地税改革	B．开化社会文明
C．引进欧美科技	D．鼓励工商贸易

6. 光绪帝为了贯彻新政，在人事上的重大举措是(      )

A．颁布变法法令

B．游说外国人支持

C．给袁世凯加官晋爵、委以重任

D．将礼部两尚书、四侍郎全部革职，任命谭嗣同等为军机章京

7. 下列对于百日维新的叙述，不正确的是(     )

A．全面反映了维新派的愿望和要求	B．有利于中国民族资本主义的发展
C．有利于先进科学文化的传播	D．初步动摇了封建统治秩序

8. 商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法的共同点是

A．触动了显贵的利益	B．加重了对农民的负担
C．改变了社会性质	D．以失败而告终

9. 《明史·食货志》：“一条鞭法者，总括一州之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官，一岁之役，官为佥募，力差则计其工食之货，量为增减，银差则计其交纳之费，加以增枆。凡额办、派办、京库岁需与存留供亿诸费，以及土贡方物，悉并一条，皆计亩征银，折办于官，故谓之一条鞭。”下列有关一条鞭法说法不正确的是

A．一条鞭法“按亩征收”的特质使大部分的农民减轻了负担

B．一条鞭法主要解决封建国家和农民阶级之间的矛盾

C．一条鞭法之最大特色为“役归于地”，使得“逐末者千金，而手不沾一役”

D．一条鞭法明文规定税以银征收，促进了商品经济的发展。

10. 俄日两国以改革的方式走上发展资本主义的道路，其主要原因都是

A．资本主义生产力发展水平较低

B．资产阶级与封建势力相互妥协

C．封建建统治基础牢固，没有发生社会危机

D．人民的反抗斗争缺乏科学理论的指导

11. 明治维新是日本近代化的起点，它从一个处于亚洲文明边缘的小国，实现了“脱亚入欧”的历史转折。这里的“脱亚入欧”是指(     )

A．从亚洲边缘小国跻身于世界强国	B．从东方国家演变为西方国家
C．从封建社会过渡到资本主义社会	D．从亚洲脱离并加入欧洲同盟

12. “一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。……财富本身决不像某些蠢人所想的应予以谴责。这样做就是亵读神明。”材料所体现的是（     ）

A．加尔文的先定论思想	B．加尔文宗教对许多国家产生了重大影响
C．符合教俗封建主的利益	D．彻底否定了天主教的作用

13. “几只蒸汽船，惊破太平梦！”日本对此做出的反应中表述有误的是（    ）

A．对外开放，学习西洋之法	B．改革幕政，实现富国强兵
C．推翻天皇，建立民主政权	D．激发斗志，维护民族独立

14. 梁启超在《变法通议》中写道：同治初年，德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎?日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游一欧洲者，询某厂船之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之原，其在此乎。”梁启超这段话的根本意图是:

A．证明中国进行社会政治变革的必要性	B．寻找甲午中日战争日胜中败的原因
C．批评洋务运动未能使中国富强	D．比较中日近代化道路的异同

15. 下列观点倾向于资产阶级维新派的是（    ）

A．夫不可变者，伦纪、圣道心术也，非器械艺也

B．当世恶疾，帝制为最，唯合众共和为世界之潮流，顺者昌，逆者亡

C．立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺

D．君权与民权合则情易通，议法与行法分则事易就，二者行斯强也

16. 14～16世纪，欧洲向近代过渡，这一过渡的根本动力是(     )

A．生产力发展与技术进步	B．新航路开辟和殖民扩张
C．资产阶级兴起	D．文艺复兴运动的影响

17. 中国的戊戌变法与日本明治维新发生的相同背景是
①两国都面临着严重的民族危机
②两国民族资产阶级都作为独立的政治力量登上了历史舞台
③两国都形成了改革维新的力量
④两国名义上的最高统治者都支持变法维新

A．①②③	B．②③④
C．①③④	D．①②④

18. “1895年，适逢甲午惨败，日本逼签条约，在北京应试的康有为等人联络各省官员上书光绪帝，要求拒签条约，变法图强，史称公车上书。”文中错误的表述是

A．领导人

B．参加者

C．时间

D．地点

19. 关于欧洲的宗教改革运动，下列说法不正确的是

A．解放了人们的思想，使人们摆脱了宗教的束缚

B．沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展

C．改革建立了新教，它们不再听命于罗马教廷

D．这是一场反封建的政治运动，为资本主义的发展奠定了基础

20. 下表是北宋几个年度的财政收支情况明细，从中得出的信息是

年代	收入（单位：贯）	支出（单位：贯）
真宗天禧五年（1021年）	15085万余	12677万余
仁宗皇佑元年（1049年）	12625万余	收支相抵
英宗治平二年（1065年）	11613万余	13186万余

 
A. 频繁的自然灾害导致国家财政收入减少
B. 北宋财政收入不断下降，入不敷出，出现“积贫”的局面
C. “积弱”引发北宋中期严重的社会危机
D. 对辽和西夏的战争耗费及赔款是北宋财政危机的因素之一

1. 10分)阅读材料，回答问题。
材料一   中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学植其根本，又须博采西学之切于时务者实力讲求，以救空疏迂谬之弊。
——光绪帝《宣示诸臣实力讲求西学》
材料二   近者设立海军、使馆、招商局、同文馆、制造局、水师堂洋操、船厂，而根本不净，百事皆非。
今天下之言变者，曰铁路，曰矿务，曰学堂，曰商务，非不然也，然若是者，变事而已，非变法也。
——据康有为《敬谢天恩并统筹全局折》等
(1)在改革问题上，光绪帝和康有为的认识有何相同之处？(2分)
(2)根据材料中两人对改革的不同理解，说明资产阶级维新派的主张在当时不能实现的原因。(8分)

2. 改革是推动历史不断前进的动力之一。阅读下列材料：（20分）
材料一    他们中间的大多数和最坚强的人，却开始团结起来，互相激励，不要在这些富人的侵害面前屈服，要选出一个可靠的人，作为他们的领袖，去释放那些已被定罪的负债者，重新分割土地，并对政治制度进行彻底的改革。在这个时候，雅典人中最明敏的人都把眼光盯在梭伦身上。他们认为，他是唯一和当时罪恶最无牵涉的人物；他既未曾插手于富人们的不义，也没有连累在穷人们的困苦之中。因此，他们请他挺身而出。结束当前的纷争。
——《梭伦传》
（1）据材料一和所学知识，梭伦“挺身而出”后是如何去“释放那些已被定罪的负债者”和改革“政治制度”的？结合材料与所学知识指出梭伦改革的特点。（6分）
材料二    （王安石）于是上万言书，以为：“自古治世……患在治财无其道尔。”……青苗法者，以常平糴本作青苗钱，散与人户，令出息二分，春散秋敛。均输法者，以发运之职改为均输，假以钱货，凡上供之物，皆得徙贵就贱，用近易远，预知在京仓库所当办者，得以便宜蓄买。……免役之法，据家赀高下，各令出钱雇人充役，下至单丁、女户，本来无役者，亦一概输钱，谓之助役钱。市易之法，听人赊贷县官财货，以田宅或金帛为抵当，出息十分之二，过期不输，息外每月更加罚钱百分之二。保马之法，凡五路义保原养马者，户一匹，以监牧见马给之，或官与其直，使自市，岁一阅其肥瘠，死病者补偿。方田之法，以东、西、南、北各千步，当四十顷六十六亩一百六十步为一方，岁以九月，令一佐分地计量，验地土肥瘠，定其色号，分为五等，以地之等，均定税数。
——《宋史》卷三百二十七
（2）结合材料二与所学知识，为解决财政危机，王安石在“治财有道”的过程中采取了哪些与富商争夺利益的措施？（3分）
材料三   大凡国之强弱，由人民之贫富；而人民之贫富，系物产之多寡。而物产之多寡，虽以人民之勉励工业与否为其胚胎，然寻其源头，未尝不赖政府政官诱导奖励之力。
——《大久保利通文书》第五卷
（3）材料三中大久保利通的经济政策体现的最大特点是什么？（2分）
材料四   （克里米亚战争后，俄国人意识到）文明现正以它的力量反对我们……。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（4）材料一中的“文明正以它的力量反对我们”这里的“文明”指的是什么？俄国“学到今后对它的发展有用的一课”，学习的结果是什么？（6分）
（5）你从四次改革的成效中得到哪些启示？（4分）

3. （10分）
材料一：1872年，明治政府正式颁布《学制》，规定6岁以上的适龄儿童都必须入学接受教育，推行“四民平等”的国民义务教育制。在这一体制下，日本共设8所大学、256所中学、53760所小学。此后，日本国民的受教育程度大幅度提高。到1900年，日本儿童入学率达到81%，1907年更高达97%，几乎所有的儿童全部入学。
材料二：从同治元年（1862年）到光绪二十四年（1898年），洋务派共兴办洋务学堂34所，其中外语学堂7所、军事学堂15所、科技学堂12所。
维新运动期间，从1895年到1898年，设立的新学堂达101所，但多为民办，规模不大。
1904年，清政府颁行新学制——《奏定学堂章程》，正式实行近代教育制度，比日本晚了30多年。
（1）根据材料一、二，概括中日两国在近代教育上的差异？（6分）
（2）分析教育改革的差异对两国近代化的不同影响？（4分）

4. 阅读下列材料
材料一   “布衣改制，事大骇人，故不如与之先王,既不惊人,自可避祸。”
——《孔子改制考》
材料二    大学士刚毅曾于慈禧面前“伏地痛哭”，指责维新变法，表示“痛心疾首于新政，必尽罢之而后快。”大学士徐桐甚至宣称：“宁可亡国，不可变法。”
——《慈禧扼杀戊戌变法的前后》
材料三   康有为……不但没有时时提醒光绪帝注意争取太后的支持，反倒时时鼓励光绪帝学习俄国彼得大帝“乾纲独断”，这就远离了当时的政治现实。更为严重的是，……康有为、谭嗣同等维新派和光绪，从和平变法开始，却逐步走向武装政变之路，铤而走险，最后归于失败也就无可避免了。…… 一项改革措施的出台，从理论上说将会有利于社会进步，但也必然会损害一部分人的利益，这就要求改革者不能没有周全的设计。戊戌维新时期，康有为、光绪对此几乎是全然不顾，因此很多改革措施都遭到强力反对，反对者并非都是上层的顽固分子，也有中下层官员、士子和民众。
——《回顾戊戌 重温历史》
材料四   “百日维新”虽然失败了，但以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。
——《回顾戊戌 重温历史》
请回答：
（1）根据材料一，指出康有为依托古人宣传改制的主要目的是什么？（2分）
（2）材料二中的“刚毅”“徐桐”属于哪个政治派别？（2分）结合变法的具体内容，简要说明他们反对变法的原因。（6分）
（3）据材料二、三，分析戊戌变法失败的原因有哪些？（6分）
（4）结合所学知识，指出材料四中“把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点”的主要依据是什么？（4分）