2015学年河北邢台外国语学校高二上学期期中考试政治试卷（带解析）

1. 科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之舟；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点往往是诗歌的起点。哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理解，但归根到底（  ）

A．哲学是“仁者见仁，智者见智”的科学

B．对普通百姓来说，哲学只是悬浮于空中的思想楼阁

C．哲学总是与人们的主观情绪联系在一起

D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问

2. 20世纪美国旅行家保罗·泰鲁在《游历中国》中写到：“有昆仑山在，铁路就永远到不了拉萨。”而今，青藏铁路的建设者们依靠自身的智慧和勇气，破解了“多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱”三大世界性难题，创造了“天堑变通途”的人间奇迹。青藏铁路的建成表明（   ）

A．人类可以认识和利用规律改造世界	B．认识对实践发展具有促进作用
C．发挥主观能动性可以创造一切奇迹	D．实践能够破除客观条件的制约

3. 在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被打破。这启示我们（   ）

A．真理是主观与客观的具体的历史的统一

B．人们对同一确定对象会有多个真理性认识

C．对同一事物的判断因人的主观性而产生差异

D．真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围

4. 随着科学技术的发展，目前72小时的气象预报可以和25年前36小时的气象预报一样可靠。但由于受天气状况原始数据、计算手段、分析能力等条件的限制，气象预报还难以避免误差。在这个意义上，天气预报仍然是一门不精确的科学。据此回答下列小题：
【小题1】随着气象预报科学技术的发展，人们能够作出更精确和更长期的气象预报，其哲学依据是（  ）
①大气运动尽管复杂，但有规律，并可以被认识
②大气运动的偶然性逐渐向有规律的必然性转化
③科学技术的发展使人们的认识能力不断提高
④科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的规律

A．①②

B．①③

C．②④

D．①④

【小题2】“气象预报仍然是一门不精确的科学”此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了（  ）
①人的认识永远不能达到真理   ②人的真理性认识包含谬误成分
③人的真理性认识具有相对性   ④人的认识有待于进一步发展

A．①②

B．②③

C．①③

D．③④

5. 真理，没有不被怀疑和突破的特权，这是因为（   ）

A．人能认识世界，但并不一定能正确认识世界

B．人的认识是不断发展的

C．认识的根本目的在于指导实践

D．客观世界是无限变化发展的，人们的实践也是发展的

6. “实践是知识的母亲，知识是生活的明灯。”这句谚语体现了（  ）

A．在生活中学习知识比实践更重要

B．实践是理论的基础，科学理论对实践有指导作用

C．知识既来自实践又源于书本

D．实践出理论，理论必须在实践中接受检验，得到发展

7. “路遥知马力，日久见人心”从认识论角度看，其哲学寓意是（  ）

A．实践是客观物质性的活动	B．实践是检验认识的唯一标准
C．一切真知都来自于实践	D．实践是认识发展的动力

8. 下列观点与“不入虎穴，焉得虎子”包含相同哲理的是（   ）
①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
②精通的目的全在于应用
③近水知鱼性，近山识鸟音
④知是行之始

A．①②

B．③④

C．②④

D．①③

9. “人攀明月不可得，月行却与人相随。”一千年前，诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。今天，我们通过“嫦娥三号”传回的图片更多了解到月球的情况，千年梦想变为现实。这说明（  ）

A．实践具有社会历史性	B．实践具有客观物质性
C．实践具有能动性	D．实践具有革命性和科学性

10. 下列活动不属于实践活动的是（   ）
①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会
②教师在教室上课
③全国中学生规范汉字书写大赛
④实施西部大开发战略
⑤《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》
⑥学生在教室里听课

A．①④⑤

B．①②④

C．③⑤⑥

D．②⑤⑥

11. 我国著名科学家严济慈在介绍发展科学，做学问的主要经验时经常讲：“敢于好高鹜远，善于实事求是。”据此回答下列小题：
【小题1】从哲学上看，敢于“好高鹜远”是指（   ）

A．充分发挥主观能动性

B．主观能动性的发挥受主观因素的制约

C．不切实际的幻想

D．主观能动性的发挥受客观规律和客观条件的制约

【小题2】上述两句话结合起来就是要求我们（   ）

A．坚持从实际出发和实事求是的统一

B．坚持发挥主观能动性和尊重客观规律的统一

C．必须不断积累正确的主观因素

D．办事情必须尊重客观条件

12. 克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。其错误在于（   ）

A．否定了事物的客观性	B．夸大了人的主观能动性
C．否认了事物的相对静止	D．割裂了物质和运动的关系

13. 物质的唯一特性和根本属性分别是（  ）

A．客观实在性、客观存在性	B．客观存在性、运动
C．客观实在性、运动	D．客观实在性、联系

14. 实际上，我们知道“画饼”并不能真正“充饥”，“望梅”也不能真正“止渴”，这是因为（   ）

A．意识不能代替物质	B．意识可以代替物质
C．精神的东西并不重要	D．物质和意识没有区别

15. 美国动画片经过长期发展，形成了鲜明的特点：人物造型设计规范，与生活中的原形差别不大，形象优美；动物形象设计进行大幅度的夸张——大头、大眼、大手、大脚，这已成为世界各国广泛借鉴的卡通模式。以上材料说明（   ）

A．意识能够能动地改造世界

B．意识活动具有主动创造性和自觉选择性

C．意识能够揭示深藏于事物内部的本质和规律

D．意识来源于人们的主观想象

16. 人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。这说明（  ）

A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

B．哲学是关于世界观的学说

C．哲学不等于自发产生的世界观

D．世界观决定方法论，方法论体现世界观

17. “推动哲学家们前进的，决不像某些人所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅速的进步。”恩格斯在这里阐明（   ）
①自然科学的进步是哲学发展的基础
②哲学的发展是纯自然的过程
③科学思想是事物发展的源泉
④哲学随各门具体科学的发展而发展

A．①④

B．①③

C．②④

D．③④

18. 哲学的基本问题是（  ）

A．物质和意识的关系	B．物质和意识的辩证关系
C．唯物主义与唯心主义	D．辩证法和形而上学

19. 下列与下面漫画“我是谁，我要跟它们去哪里”寓意一致的观点是（  ）

A．思维和存在具有同一性	B．存在决定思维
C．思维和存在没有同一性	D．思维决定存在

20. 下列说法正确反映思维和存在的关系的是（   ）
①存在就是被感知
②物是观念的集合
③气者，理之依也
④形存则神存，形谢则神灭
⑤自然界的万事万物是绝对精神的体现和派生物
⑥天地合而万物生，阴阳接而变化起

A．①②③

B．①③⑤

C．②③⑤

D．③④⑥

21. 列宁把唯心主义哲学称作是“一朵不结果的花”，是因为（  ）
①唯心主义包含某些合理的思想
②唯心主义片面夸大意识作用
③以唯心主义为指导也能正确认识世界和改造世界
④唯心主义和唯物主义相比较而存在，相斗争而发展

A．①②

B．②③

C．①④

D．①③

22. 8.马克思主义哲学之所以实现了科学性和革命性的统一是因为（ ）

A．马克思主义哲学是科学的哲学

B．马克思主义哲学吸取了黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义

C．马克思主义哲学建立在实践基础上

D．马克思主义是指导无产阶级解放全人类的强大思想武器

23. 马克思主义哲学创立之后，开始出现了（   ）

A．唯物主义与唯心主义的对立	B．辩证法与形而上学的对立
C．唯物史观与唯心史观的对立	D．可知论与不可知论的对立

24. 马克思主义哲学是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具，这表明（   ）
①马克思主义哲学是在优秀传统思想长期积累的基础上形成的
②自从马克思主义诞生后，人类才有了正确的世界观
③马克思主义哲学为我们提供了解决一切问题的具体方法和途径
④马克思主义哲学为我们提供了观察和处理问题的科学方法

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

25. 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是（  ）

A．世界上万事万物的总和	B．自然界中客观事物的共同属性
C．所有有形的物体	D．万事万物共同的属性

26. 下列属于物质范畴的有（  ）
①阶级和阶级斗争  ②路线、方针、政策    ③生产力
④生产关系         ⑤公式、定律          ⑥法律、法规、守则

A．①③④

B．①③④⑤

C．②⑤⑥

D．③④⑤

27. 13.下列选项中，正确揭示意识本质的是（   ）

A．意识对事物的发展起促进或阻碍作用

B．意识是自然界长期发展的产物

C．意识要通过实践的途径才能对物质发生作用

D．意识是客观存在的主观映像

28. “世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。”这句话表明（   ）

A．每一时期人们对客观事物的正确认识总是有限的，但这种认识又总在扩展、加深

B．有的事物人们能够认识，有的事物人们不能认识

C．要正确的认识事物，必须靠先天的聪明

D．有的人能正确地认识事物，有些人永远不能

1. 一鞋厂推销员甲到某国去推销鞋子，发现某国多数人不穿鞋，认为鞋子在此地不会有销路，就打道而回。另一鞋厂推销员乙也来到这一国家，发现同样的情形，但他预测鞋子在这里将大有销路，建议厂长依据该国人的脚形特点，生产适用的鞋子向该国出口，结果该厂获利丰厚。
请结合上述材料，运用所学唯物论的知识回答：
（1）面对同样的实际，甲乙两个推销员得出的不同结论是什么？（2分）
（2）他们得出相反结论的原因是什么？（2分）
（3）怎样才能真正做到一切从实际出发？（6分）

2. 以下是唐代诗人贺知章的《回乡偶书二首》：
其一：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
其二：离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
（1）你从诗中看到哪些东西变化了，哪些东西没有发生变化？（2分）
（2）运动和静止各有什么特点？（4分）
（3）归纳运动和静止的关系。（4分）

3. 从2013年1月以来，茫茫雾霾笼罩中国中东部。在全国74个监测城市中，有33个城市空气质量达到了严重污染，多地的PM2.5濒临“爆表”。这一“史上最脏”天气再次告诉人们，以牺牲人之生存环境为代价的发展，是毫无意义的。建设“美丽中国”必须转变经济发展方式，推动产业结构优化升级；必须把建设生态文明理念贯彻到经济社会发展的各个方面。
面对雾霾天气，人人都是受害者；应对雾霾天气，人人有责。增强低碳生活理念，提倡绿色出行；节约一滴水，少用一度电，日积月累就会改善环境质量。因此加强环境宣传教育，提高环保意识，呼吁公众积极参与环境治理是“守护”环境的重要法宝。
结合材料，从“实践是认识的基础”角度，谈谈我们应该如何应对雾霾？（10分）

4. 珠算是中华民族在长期生活实践中产生的，以算盘为工具进行数字计算的一种方法，它以简便的计算工具和独特的数理内涵,为人类计算带来巨大便利，被誉为中国的第五大发明。2013年12月，联合国教科文组织宣布，具有1800年历史的中国珠算项目被列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。
随着计算机的出现和电算化的普及，珠算的价值受到质疑，珠算教育被排除在义务教育之外，有人曾预言“珠算该进博物馆了”。
上世纪50年代末，江西某小学尝试珠算与数学中的笔算、口算结合进行“三算”教学实验，取得成功。在此基础上逐步形成的珠心算教育，极大地开发了儿童智力、简化了数学教育，人们重新认识到了珠算的新功能。人们更深入研究发现，珠算与电子计算机，各有各的功能，相得益彰。把珠算符号化并内化脑中后，运用于现代科技中，能够培养适应现代技术需要的人体智能。然而，目前我国珠算文化的普及推广还任重道远。对此，有识之士疾呼：不要丢了珠算！有关机构要紧跟时代发展步伐，创新珠算的功能，赋予其更多新的时尚元素。
运用真理的相关知识，说明人们对珠算价值的认识变化。（10分）