2015届福建省龙岩市一中分校初三上学期半期考试化学试卷（带解析）

1. 下列物质的用途，主要利用物质的化学性质的是

A．用煤气做燃料	B．用铜做导线
C．用金刚石割玻璃	D．用铁制成锅

2. 下列物质在氧气中燃烧的现象，描述正确的是

A．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成

B．硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体

C．红磷在氧气中燃烧时，生成一种红色固体

D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出大量的热，生成黑色固体物质

3. 下列实验记录合理的是

A．用托盘天平称取10．15g NaCl

B．用100mL烧杯量取75mL蒸馏水

C．实验测空气中氧气的质量分数约为1/5

D．150mL酒精和50mL蒸馏水混合在一起，得到约198mL酒精溶液

4. 以下关于分子、原子的说法正确的是

A．分子是保持物质性质的粒子

B．原子是不能再分的粒子

C．在化学变化中分子可以再分而原子不能再分

D．分子的体积和质量均比原子大

5. 下列物质中，含有氧分子的是

A．KMnO4

B．CO2

C．植物光合作用所产生的气体

D．双氧水

6. 用分子的观点解释下列现象错误的是

A．热胀冷缩——分子大小随温度的变化而改变

B．花香四溢——分子在不断运动

C．氢气燃烧——分子发生改变

D．酒精挥发——分子间空隙变大

7. 下图是表示气体分子的示意图，图中分别表示两种不同的原子，其中表示单质的是

8. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是

A．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水

B．物质与氧气发生的反应都是氧化反应

C．氧气具有可燃性

D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应

9. 为区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是

A．空气与二氧化碳——澄清石灰水

B．水与食盐水——过滤

C．氮气与氧气——燃着的木条

D．硬水与软水——肥皂水

10. 下列操作不正确的是

11. 下列物质属纯净物的是
①汽水 ②纯净的盐水 ③水银 ④液态空气 ⑤二氧化碳

A．③④⑤

B．①②③

C．②③⑤

D．③⑤

12. 下列产品的开发利用与环境保护无关的是

A．加碘食盐

B．无磷洗衣粉

C．无铅汽油

D．无氟冰箱

13. 下列各种物质所发生的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是

A．冰雪融化，由空气制氧气

B．钢铁生锈，烧制石灰

C．蜡烛燃烧，蜡烛熔化

D．汽油挥发，食物腐烂

1. 下图是小强自制的简易净水器，请回答：

（1）小卵石和石英砂主要起      作用，除去水中固体杂质；
（2）活性炭有         作用，可以除去水中的异味和色素等。
（3）请问经过这一系列的净化过程，得到的水    纯净水（答是或不是）
（4）怎样鉴别净化后的水是软水还是硬水？                             ；若是硬水，生活中可用             方法将硬水软化。

2. 小宇同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。
他认为可能导致失败的原因主要有三种：
A．铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；
B．点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；
C．火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故。瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。根据以上假设，请你对他的失败原因做出相应改进：
A：                                               ；
B：                                            ；
C：                                                      
吸收了你的意见，小宇终于成功，该反应的符号表达式                         

3. 水是同学们非常熟悉的物质之一。它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途。下面三个实验中都用到水，我能说明水的作用。

A瓶中的水：                  。B瓶中的水：                  。C瓶中的水：               。

4. 实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a       、b       ；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是   (填序号)，其中二氧化锰起   作用，反应的符号表达式为             。此方法制取氧气最好，其优点               。
（3）用高锰酸钾制取氧气，可选用的装置是    (填序号)，要在试管塞一团棉花，目的是          ，发生反应的符号表达式为          。
（4）收集氧气时不宜用D装置，其原因是                       。
（5）用C装置收集氧气的优点是                            。

5. 化学是一门实验科学。我们可以通过观察肉眼可见的实验现象，再加上分析推理，来认识分子的性质和确认分子的真实存在。
【实验理解】（1）用如图所示的装置进行实验：

在大烧杯罩住的两个小烧杯中，分别盛有        
A．浓氨水和酚酞溶液     
B．酚酞溶液和酚酞溶液
C．浓氨水和浓氨水
（2）本实验用到对照的方法，起对照作用的是   不变色和    变色。
（3）实验中可以直接观察到的项目是     
A．氨分子的质量和体积都很小 
B．氨分子在不断运动
C．氨分子之间有间隔
D．A烧杯和B烧杯内的溶液都变红 
E．A烧杯内的溶液变红
【实验延伸】某同学对浓氨水使酚酞溶液变红的速度发生了浓厚的兴趣，并设计了以下探究实验：
①制备“标准色”溶液：取浓度为20％的5mL浓氨水、20mL酚酞溶液注入小烧杯，并给小烧杯蒙上塑料薄膜。
②另取适量药品用一只大烧杯和两只小烧杯仿照上图进行实验，观察并测定酚酞溶液变成“标准色”所需的时间。
【问题探究】
（4）给“标准色”溶液的小烧杯蒙上薄膜的作用是                 。
（5）想尽快使酚酞溶液变成“标准色”的方法有多种，一种方法是                       ，还有一种方法是                    。

6. 小明用下图A所示装置测定空气中氧气的含量．
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是_____________，该反应的符号表达式为______________．

（2）小明又设计了如图B所示的改进装置，其中A是底面积为50 cm³、高20cm的圆筒状玻璃容器(带密封盖)，上面标有以cm为单位的刻度．B是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置略)。他们的操作过程如下：
a．检查装置的气密性；
b．加入水并调整B的高度．使A中的液面至刻度15 cm处；
c．将过量的红磷平铺在惰性电热板上。盖紧密封盖；
d．通电加热红磷，待充分反应后．冷却到原来的状况，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。(注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计)
①在操作a中检查装置气密性的方法是                           。
②在操作d结束时，装置A 中液面的刻度约为        cm(填整数)。如果在操作d结束时，装置A中液面刻度在11cm处．则实验结果比理论值        (填“偏大”或“偏小”)。
③改进后的装置的优点是______               ________．

1. 下列物质的转换是我们已学过的常见物质反应，E能使带火星的木条复燃，H能使澄清石灰水变浑浊，在反应②中，B的质量和化学性质均不改变。

则图中E为______，H为_______，属于化合反应的是_____，（填序号，下同），属于分解反应的是_____，写出③的符号表达式_________________。