人教版历史与社会八上优化检测（八）：期中试卷 Wap版

单选题

A.金字塔	B.种姓制度
C.《汉谟拉比法典》	D.四大发明

2. “大化改新”从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点( )

A.凶恶残暴	B.善于学习
C.忧患意识	D.记忆力差

3. 日本是一个善于学习外来先进文化的民族。公元7世纪，在学习中国隋唐制度的基础上

进行的改革是( )

A.大化改新	B.查理·马特改革
C.明治维新	D.废除农奴制改革

4. 在历史上，日本曾向中国学习，仿效当时的隋唐制度进行改革，此事是( )

A.大化改新	B.查理·马特改革
C.明治维新	D.1861年改革

5. 下列有关清真寺的说法，不正确的是( )

A.清真寺是伊斯兰教建筑风格的典型代表	B.清真寺的建筑风格一般以园顶寺庙为主体
C.早在14世纪，清真寺建筑风格就已经被带到了美洲	D.随着伊斯兰教的传播，清真寺建筑风格被带到世界许多地方

6. 唐朝初期，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技术工匠，这次战役客观上促成了中阿之间的一次技术转移。你认为这时中国传人阿拉伯的技术应该是( )

A.造纸术	B.指南针
C.活字印刷术	D.火药与火器

7. 人类文明的发展，离不开各种文明的交流和碰撞。下列被誉为古代“东西方交流的使者”的是( )

A.希腊人	B.中国人
C.罗马人	D.阿拉伯人

8. 小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是( )

A.古代埃及	B.古代希腊
C.古代罗马	D.古代阿拉伯

9. 谚语是历史最好的写照。下列描述中反映了西欧封建等级制度的是( )

A.埃及是“尼罗河的馈赠”	B.罗马不是一日建成的
C.以眼还眼，以牙还牙	D.我的附庸的附庸，不是我的附庸

10. 穆罕默德创立伊斯兰教的地点是( )

A.麦加	B.麦地那
C.巴格达	D.巴勒斯坦

11. 在人类社会发展的进程中，诞生了三大宗教。下列主张符合伊斯兰教的是( )

A.信仰“救世主” B众生平等，忍耐服从	B.信仰真主“安拉”
C.世间万物的发展都有因果缘由

12. 欧洲中世纪的传统是大学的特许状一般由罗马教皇或者由国王颁发，而非政府颁发。例如：英国最负盛名的牛津和剑桥大学分别于1254年和1318年得到教皇训令，并在其后的发展中得到了王室的各种特许状。由此，可以推断当时垄断欧洲思想、文化教育的是( )

A.大学	B.贵族
C.教会	D.国王

13. 西欧城市重新兴起的意义在于( )

A.推动了西欧封建社会的发展，教会和封建主势力得到空前加强	B.封建主日渐贪婪，加紧对市民的剥削
C.形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件	D.提高西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心．

14. 下列关于中古世纪庄园生活的描述，正确的有( )

①庄园经济是自给自足的，所有物品都可在自己的城堡内取得 ②庄园内最重要的是农事③在庄园内耕种的农民，需向领主缴纳租税④庄园内大家笃信基督教，但却必须到庄园外的教堂参加固定聚会

A.①②	B.②③
C.①②③	D.②③④

15. 查理曼帝国的第一个皇帝是( )

A.法兰克	B.查理
C.屋大维	D.耶稣

16. 下列有关罗马法的叙述，不正确的是( )

A.源自古罗马的《十二表法》	B.对后世欧美各国的法律影响很大
C.是世界迄今发现的最古老的成文法典	D.是近代西方各国法律体系的基础

17. 我们生活中使用的许多工具，如钳子、剪刀等都是根据杠杆原理制造的，发现此原理的科学家来自( )

A.古埃及	B.古印度
C.古希腊	D.古罗马

18. 阿拉伯帝国已经灭亡了许久，然其民族仍然存在至今，你认为其中最主要的理由是 ( )

A.血统	B.语言
C.宗教	D.风俗习惯

19. 一位英国历史学家说：“人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”

这里的“她”是指( )

A.雅典	B.斯巴达
C.罗马共和国	D.罗马帝国

20. 春秋战国时期，我国就有思想家提出“人要顺应自然”的主张，这位思想家是( )

A.孔子	B.老子
C.墨子	D.孙子

21. “思想文化是一定现实的反映。”“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是( )

A.孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多	B.夏桀暴政，人民怨声四起
C.西周灭掉商朝，实行分封制	D.春秋战国时期社会急剧变化

22. 改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中，对旧贵族特权打击最大的一项是( )

A.国家承认土地私有	B.根据军功大小授予爵位和田宅
C.建立县制	D.生产粮食布帛多的人，可免除徭役

23. 西周时期出现的许多诸侯国，它是通过哪一方式产生的( )

A.世袭制	B.禅让制
C.分封制	D.争霸战争

24. 古印度是世界文明的发源地之一，下列与古印度无关的是( )

A.	B.
C.	D.

25. 尼罗河流域有许多世界公认的“埃及符号”，下列各项与其相符的是( )

A.泰姬陵	B.金字塔
C.甲骨文	D.《汉谟拉比法典》

综合题

1. 阅读下面材料：

婆罗门祭司把等级制度蒙上了一层神圣的色彩。他们说：造物主“原人”用自己的嘴变成了婆罗门，用手变成了刹帝利，用腿变成了吠舍，用脚变成了首陀罗。那时有这样一个故事：一位理发师的儿子爱上了一位少女。他父亲劝告说：“我的儿子，你不要把愿望寄托在办不到的事情上。你是理发师的儿子，属于低等种姓(首陀罗)，而那个女孩属于高等种姓(刹帝利)，刹帝利的女儿是不能和你结婚的。”结果，理发师的儿子在绝望中忧郁而死。

请回答：

（1）古代印度的种姓制度中，哪些等级属于统治阶级，哪些是被统治阶级?

（2）理发师的儿子为什么不能和刹帝利的女儿结婚?

2. 阅读材料并回答问题。

材料一中华文化源远流长，博大精深，世代相传，形成富有特色的民族文化和民族精神。伴随着中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔活动等。

材料二杜鹃小区在2014年的读书月中积极开展“建设和谐社会”主题宣传活动。在小区的宣传栏中摘录了一段话：“……儒学的基本精神与我们当前建设和谐社会的目标是一致的，我相信儒学的核心理念是当前倡导科学发展观的重要理论来源之一。儒学与现代精神并不矛盾，传承儒学的薪火甚至有助于解决很多现代问题。”

材料三“人要广泛地体贴、理解别人。要自觉约束自己，加强个人的修养，使自己的言行举止符合社会规范，并把这两者配合起来，用道德感化人，用礼仪规范人。”

（1）材料一提到中国文化热中的“祭孔”活动是为了纪念什么人?他在中国历史上的地位怎样?

（2）材料二提到的儒学，在我国古代王朝处于怎样的地位?并根据所学知识，说说儒学创立者要求统治阶级要和谐处理哪两方的关系?

（3）结合材料一和材料三内容，说说儒学的哪些思想观点对我们当今建设和谐社会提供了启示?

3. 阅读下面材料，回答下列问题。

《罗马法》泛指古代罗马社会整个历史发展时期的全部法律，是古代奴隶社会最完备的法律体系。它包括自罗马国家产生至西罗马帝国灭亡期间的全部法律，也包括东罗马帝国的部分法律。罗马法是伴随罗马国家的形成和发展不断积累与完备的。