2015届北京人大附中九年级10月月考化学试卷（带解析）

1. 空气中体积分数约占21%的是

A．氮气

B．氧气

C．二氧化碳

D．稀有气体

2. 钠（Na）是一种金属单质如图所示，有关信息如下：
①银白色的金属；②密度比水 小，比煤油大；③钠很软，可以用刀切开；
④常温下，钠与氧气、硫、水等均能快速反应； ⑤钠在高温高压时甚至可以和氢气反应生成氢化钠；
⑥在实验室里，金属钠不能存放于空气 中，而通常存放于煤油中。
依据上述信息，下列说法正确的是

A．描述金属钠的物理性质有①②⑤

B．描述金属钠的化学性质有③④

C．⑤所涉及的化学反应基本类型是化合反应

D．金属钠保存在煤油中可防止钠与空气（氧气）发生反应

3. “化学氧自救呼吸器”中的 超氧化钾（KO ₂）是一种白色粉末，它能与佩戴者呼出气体中的水蒸气和二氧化碳发生化学反应，产生氧气，并放出热量．下列说法不正确的是

A．KO 2应密封保存

B．呼吸器可用于矿山井下的防护自救

C．自救者用此呼吸器可以吸入到纯净的氧气

D．呼吸器充分利用了呼出气中的二氧化碳和水蒸气

4. 下列实验方案与实验结论相对应的是

5. 从分子的角度分析，下列对事实或现象解释不正确的是

序号	事实	解释
A	香味扑鼻	分子在不断运动
B	热胀冷缩	分子的大小随温度的改变而改变
C	气体能被压缩	分子之间有间隔
D	1滴水中约有1.67×10-21水分子	分子的质量和体积都很小

6. 下列关于分子、原子的叙述中，不正确的是

A．分子是由原子构成的

B．化学变化中，原子是最小的微粒

C．分子可再分，而原子不可再分

D．化学反应的本质是分子破裂，原子重组

7. 下列实验的主要现象描述正确的是

A．木炭在空气中燃烧发出白光

B．蜡烛在空气中燃烧产生水和二氧化碳

C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾

D．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰

8. 为鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是

A．观察三瓶气体的颜色	B．将燃着的木条分别深入三瓶气体中
C．将澄清石灰水倒入三瓶气体中	D．将带火星的木条分别伸入三瓶气体

9. 蜡烛燃烧和呼吸作用是化学变化，其变化的共同特点是

A．都需点燃的条件	B．都有发光、放热的现象
C．都与氧气发生化合反应	D．都是氧化反应

10. 下列关于催化剂的说法中，正确的是

A．催化剂能改变化学反应速率	B．催化剂在反应后质量会减少
C．催化剂在反应后化学性质改变	D．所有的化学反应都需要催化剂

11. 下列变化中，不属于缓慢氧化的是

A．牛奶变酸

B．钢铁生锈

C．蜡烛燃烧

D．呼吸作用

12. 关于量筒的实用，下列叙述中正确的是

A．少量的化学反应可以在量筒中进行

B．量取8ml液体时，应选用50ml量筒

C．用量筒量取液体时，视线与凹液面的最高点保持水平

D．向量筒中倾倒液体至近刻度线时，可改用滴管滴加

13. 下列表示药品为腐蚀品的图标是

14. 下列图示的实验操作中，正确的是

15. 下列过程中，属于化学变化的是

A．蜡烛燃烧

B．冰雪融化

C．菠萝榨汁

D．透水砖渗水

16. 下列物质的性质中，属于化学性质的是

A．高锰酸钾固体呈暗紫色	B．氢气难溶于水
C．酒精易挥发	D．硫磺能在空气中燃烧

17. 下列物质中，属于纯净物的是

A．自来水

B．汽水

C．液态氧气

D．液态空气

18. 些列事实与氧气的物理性质有关的是

A．氧气能使带火星的木条复燃	B．氧气可以供给呼吸
C．氧气用于气焊、气割	D．可用向上排空气法收集氧气

19. 下列有关氮气的用途中，叙述错误的是

A．制成多种用途的电光源	B．食品防腐
C．医疗冷冻麻醉	D．制化肥的重要原料

20. 洁净的空气对于人类非常重要，下列做法不利于保护大气的是

A．使用洁净能源	B．节日燃放烟花
C．植树造林	D．减少私家汽车出行

21. 空气污染成为日益严峻的问题，2012年2月国务院发布了新的《环境空气质量标准》下 列项目没有列入检测范围的是

A．二氧化碳

B．二氧化氮

C．一氧化氮

D．PM 2.5

22. 下列元素的名称及符号都书写正确的是

A．钙Cu

B．纳Na

C．锰Mn

D．氯CL

23. “绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一，其核心是从源头上减少对环境 的污染，你认为“绿色化学”是指化学工业生成中

A．少用或不用有害物质以及少排或不排放有害物质

B．对废气、废水、废渣进行严格处理

C．不适用任何化学物质

D．在化工厂种草、种树，使其成为花园式工厂

24. 下列化学反应中属于分解反应的是

25. 下列实验操作中，正确的是

A．为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶中

B．取用固体药品，若没说明用量，一般取1-2g

C．给液体加热时试管口不能对着自己或他人

D．读取量筒中液体体积时要仰视读数

1. （3分）化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，提高了人们的生活质量。当今，化学已日益渗透到社会生活的各个方面，经过两个月的学习，你知道化学研究的对象是什么吗？

（1）化学是在______________层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。
（2）2004年中国正式开展月球探测工程． 2010年10月1日“嫦娥二号”卫星
成功发射（见图）．下列月球探测工程中的项目属于化学研究对象的是______．
a．遥测控制卫星的运行
b．提供登月宇航员食用的纯天然食品
c．制造卫星整流罩需要的耐高温隔热材料
（3）化学与生活密切相关。生活中的下列物质属于混合物的           （填序号）。

2. （5分）在氧气、氮气、二氧化碳、氦气、五氧化二磷、四氧化三铁、高锰酸钾这些物质 中，能选择合适的物质，并用他们的化学式进行填空。
（1）能使带火星的木条复燃的气体是_______；
（2）排放过多会产生温室效应的气体是_______
（3）通常状况下是白色固体的物质时_______；
（4）能用于实验室制取氧气的物质是_______
（5）将燃着的木条伸入某气体中，木条熄灭，该气体是_______。

3. （9分）氧气是生产生活中重要的物质。
（1）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是_______（填序号）。

（2）氧气能跟很多物质反应。根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。

图I中的反应现象为________________________________________________________,
反应的文字表达式为_______________________________________________________，
集气瓶中加入液体的作用是_________________________________________________
②图2中的反应现象为________________________________________________________
集气瓶中加入的液体可能是___________________，其主要目的是_________________
③木炭在一集气瓶氧气中燃烧后，为了验证其生成物，后续的实验操作和现象是
_______________________________________________________________________

4. （3分）氮元素和氧元素能形成多种物质，如一氧化二氮、一氧化氮、三氧化二氮、二氧化氮、四氧化二氮、五氧化二氮等。1772年，英国科学家普利斯特里将铜与稀硝酸作用，得到一种无色气体，该气体是一氧化氮．一氧化氮与空气混合后，易与空气中的氧气反应，生成二氧化氮，这是一种黄棕色气体--二氧化氮．一氧化氮微溶于 水，且其密度略小于空气，二氧化氮溶于水后，与水反应生成硝酸和一氧化氮． 
（1）一氧化氮的物理性质为______________________________________________________；
（2）写出表示二氧化氮化学性质的文字表达式__________________________________；
（3）每一种纯净物都有一个对应的化学符号，如：用“SO ₂”表示“二氧化硫”。这种用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子叫做化学式。请你试着写出一氧化二氮的化学式为________________。

5. （9分）实验制取气体所需装置如下图所示。请回答以下问题：

（1）装置中标“a”的仪器名称是__________；
（2）下列酒精灯使用方法不正确的是__________（填序号）；
     
(3)用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式是________________________________________，若用D装置收集氧气，检验是否收集满的方法是_____________________________________；
（4）用高锰酸钾制取氧气的表达式是_____________________________________，用高锰酸钾制取并收集纯净的氧气应该选择的装置是________：a.停止加热；b.固定试管；c.将导管 从水中取出；d.装药品并在试管口出放一小团棉花；e.加热，收集氧气；f.在水槽中准备好倒立的充满水的集气瓶。上述操作中缺少的一步是________________________,将该操作编号为g，则正确的操作顺序是________________（填序号）。

6. （6分）在学完氧气的实验室制法后，老师给小明同学布置任务：通过实验证明“二氧化 锰是过氧化氢分解的催化剂”。小明同学设计并完成了下表所示的探究实验：

(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格①___________________________________,
②___________________________________,③_______________________________;
（2）老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，他建议小明同学补充设 计了两个方面的探究实验，最终证明了“二氧化锰是过氧化氢的催化剂”。
①第一方面的实验操作中包含了两次固体的称量，其目的是_______________________；
②第二方面的实验目的是____________________________________________。

7. （8分）小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣，她通过阅读说明书了解到家用 制氧机的工作原理如下：
加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高 浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中，分子筛并不消耗。 小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。
实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
【实验记录】

表中，文字表达式I是                     。
【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。
【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的 氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是                    。
实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。
同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，进行实验，并重复多次。

【实验记录】

表中，操作I是                             ；现象I是                                 。
【数据记录】    

【数据处理】已知，在上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差， 在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为         % 。
【实验反思】
（1）这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于         （填“物理 变化”或“化学变化”）。
（2）导致第1组数据产生较大误差的可能原因是         

1. （8分）用下图所示装置测定空气中氧气含量。

（1）若检查装置的气密性良好后，在集气瓶内加入少量水，并 将水面上方空间分为5等份，在点燃燃烧匙内的足量红磷前还应做的准备工作是__________________________________；
（2）点燃红磷并伸入到空气瓶中，可观察到___________________________________________反应的文字表达式为__________________________ 。
（3）待_______________时，打开弹簧夹，此时观察到的实验现象是__________________________
出现该现象的原因是_____________________________________________________________；
（4）该实验中，集气瓶内压强的变化过程是___________________________________。