- 试题详情及答案解析
- 阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
学琴时，最大最致命的毛病是力度上不去，因此，声音立不起来，发出的是一种什么也不是的声音。我怨自己身体太弱，力气太小，而老师却说：没有力量是因为不放松。要使力量顺利地传达到终点，身心必须放松，任何一个部位任何细微的紧张，都会抵销这力量，妨碍这力量直达目的地。
这段话引发了你怎样的思考？对你又有何启发？请写一篇文章。
要求：①文体不限；②立意自定；③不少于800字；④不得抄袭，套作。- 答案：放松心态，释放潜能
是谁奔波在喧嚣的都市为了追求腾达和权势而沦为金钱和名利的奴隶？是谁匍匐在快节奏的生活为了一较输赢而让心灵变得疲惫浮躁？是谁计较在生活的得失之间为了逞一时之快而被他人掌控着心情？当您过分强求结果的完美，思前想后，会使得过程变得空洞乏味，结果可能顾此失彼。不妨于闲处松松紧绷的神经，学会放松，看蓝天白云，观花开花谢，张弛有度，您的人生才会更轻松。
正如那位枪法很好的警察谈到的射击要领那样，只有放松了，我们的潜能才会释放出来。人生在世，应像烟灰一样，放松自我，驭风而行。
学会放松，就是主动的调整自己的心态和观念，把握人生的航向。当你的心平和了，心胸才会豁然开朗，才能更好的舒缓生活工作带来的压力，才有足够的张力去迎接新的紧张和忙碌。犹还记得，索契冬奥会短道速滑女子500米决赛中，在3名竞争对手全部摔倒的情况下，笑到最后为中国代表团收获本届冬奥会首金的李坚柔，如果说李坚柔获得冠军，是一个很大的“意外”，而这个“意外”，就是“轻松”获得的。
试问如果没有良好的心理素质，没有在内心深处放松的接受挑战，而是你追我赶，你争我抢，势必像那三个紧张的选手一样摔倒。当面临着同伴相继出局，而她作为唯一杀入决赛的中国选手，孤军奋战的一搏，最后能收获金牌，靠的就是这种在危急关头，临危不乱，轻松面对的心态。当决赛中出现了戏剧性的一幕，前面三个人相继摔倒，如果这个时候狂喜或大意，都有可能失败，只有轻松淡定沉着的面对，在前面有人摔倒，都没有影响到她水平的正常发挥。显然，李坚柔这样的反应，与其说是运气，不如说是一种良好心理素质，是真正懂得何时该放手的好的选手。
人生是一场马拉松，不是百米赛跑。我们要学会积蓄自己的体力与能量，我们不能跑得太急，否则，我们可能跑不完全程，就会倒下，永远站不起来。学会放松，让从容、平静回归内心，张弛有度地去生活，才是真正的人生。李坚柔的“放松”给我们每个人都上了一课。成功都是属于那些不放弃梦想，坚持到最后，轻松化解人生困境的人。
然而也有的人，学不会轻松的生活，人生变得沉重。
今年合肥一位考生疑因成绩不理想，查得分数几小时后，从27楼坠落。知情者称，死者今年18岁，曾在省城一所名校读高中。多么令人扼腕叹息！不说高考不是人生的唯一出路，何况人生没有最终的输赢，只要不放弃，一切都可从头再来，人生机会处处有，何必如此紧张到把人生的距离仅仅缩短到只剩一张通知书的长度，让家人承受无法承受的悲痛！
生活中有太多的无奈，有太多的不如意。有多少往事不堪回首？有多少记忆没留伤痕？人生不是一杯酒，醉了的不是好汉，没有醉的不是英雄。勇敢地打破“心理牢笼”，拥有轻松从容的心境，心灵便会安怡。
手酸了，知道把手里的东西放下来歇息；眼睛痛了，看一窗四季轮回的风景获得松弛；心累了，也要记得把心里的事放下。当你抬头，观云卷云舒；伏身，看此时花开，拥有一颗轻松和谐的心态，能够笑着迎接属于自己的生活，这样的身心才会更健康，人生也会更轻松！
（依照2014年高考湖北卷作文评分标准评分。） - 试题分析：这是一则材料作文，对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。这则材料选自王安忆的文章《放松和力度》，要求从一件具体的小事生发感悟来确定立意，这也是高考常见的作文题型。本题可用把握关键法来审题立意，整则材料的关键句就是“没有力量是因为不放松。要使力量顺利地传达到终点，身心必须放松，任何一个部位任何细微的紧张，都会抵销这力量，妨碍这力量直达目的地”，意思是说，做任何事情，都应放松心态，压力太大，过度紧张反而会影响事情的成功。由此，可可确定本题的立意为：放松心态，不急于事功，能更有效地达到目标。
从文体上看，本题要求文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。
附：
放松和力度
王安忆
①学琴时，最大最致命的毛病是，力度上不去。因此，声音立不起来。拉的是大提琴，发出的声音却与大提琴相去甚远，是一种什么也不是的声音，这实在有点可悲。我怨自己身体太弱，力气太小，而老师却说：没有力量是因为——不放松。
②老师说，要将全身的力全蓄聚到肩膀，由肩膀传到大臂，由大臂传到小臂，由小臂传到手腕，再由手腕传到握弓的手指，最终，力量落在了弦上。要使力量顺利地传达到终点，必须要放松，任何一个部位任何细微的紧张，都会抵消这力量，妨碍这力量直达目的地。这放松的感觉很不好找，老师教也教不会，看也看不见，只能靠自己去琢磨，去体会，去悟。有时候，自以为放松了，实则却紧张得要命；有时候，正糊里糊涂，忽然拉出一个真正的大提琴声音，老师说：“放松了。”而一得意，一注意，那放松的感觉却溜走了，再也找不着。来无影，去无踪，真正成了仙踪。
③我苦苦地寻了几年，也未找到它并留住它，因此那力度始终也上不去。声音始终立不起来。我的大提琴，到底也没有奏响。看来，这把琴命定不属于我。我在那弦上费了偌大的心血，算是竹篮子打水——一场空，到头来只懂了一个可望而不可即的道理——力度来自放松。
④写了几年小说，渐渐发现，这个拉琴的道理似乎可运用在我的创作上。
⑤要将这宏大的世界和生活所给的感受，蓄聚到心里，由心里传到笔尖，最终变成小说，这从生活到心，再从心到笔的路途，应该是通畅的，少障碍的。我以为，也不能紧张，要放松。
⑥生活中，切莫牢记自己是作家，端起作家的姿态，皱紧眉头，瞪大眼睛，牢牢地看定生活，一心想看出什么奥秘，什么真谛。恰在专心一致看生活时，生活从身边湍湍地流了过去，连些水声都没在耳边留住。莫记自己是作家，莫以写小说为己任，只是像一个常人似的认真地、放松地、热情地生活；吃喝、工作、劳动、恋爱、交朋结友等等。自然会悟出一些意思来，虽不是真谛，也不是奥秘，可总会给人一点启示。好比，生活是汪洋大海，要去捞它，用碗，用瓢，用盆，用缸，终能得水几多？应该变成一条鱼，游入水中，自由自在，整个大海便都获得了。
⑦心湖蓄满了，该从笔尖流出来了，这路途更要畅通无阻。如何结构，如何组织；选用什么样的形式，意识流还是生活流；选择什么样的语言，幽默的还是抒情的；要告诉人们一个什么样的深而新颖的哲理，要达到什么样的社会效果，要追求什么样的风格等等，也许不必多想。想多了，纠缠久了，或许会抵消力量，会妨碍心中的喜怒哀乐自然流出。有时候，也许会使心里的东西流出来，面目全非，成了什么也不是的东西，成了什么别的声音。就好比，大提琴发出了不是大提琴的声音。有时候，事情就是这样奇怪：越是刻意地去追求，越是达不到。好比贾宝玉求黛玉梦里一见，诚心诚意，敛声屏气，那黛玉就是不来。
⑧我自以为学琴时没有得到的良好感受，写小说时悟到了一点，尽管还是影影绰绰，飘忽不定。仙踪难觅，修到家还早呢！我决心修下去了。
⑨实际上，小说也是一把琴呀。我自以为找着了属于自己的琴，我要将这琴拉响，奏出这琴真正的声音。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。