- 试题详情及答案解析
- （10分）
材料一：1872年，明治政府正式颁布《学制》，规定6岁以上的适龄儿童都必须入学接受教育，推行“四民平等”的国民义务教育制。在这一体制下，日本共设8所大学、256所中学、53760所小学。此后，日本国民的受教育程度大幅度提高。到1900年，日本儿童入学率达到81%，1907年更高达97%，几乎所有的儿童全部入学。
材料二：从同治元年（1862年）到光绪二十四年（1898年），洋务派共兴办洋务学堂34所，其中外语学堂7所、军事学堂15所、科技学堂12所。
维新运动期间，从1895年到1898年，设立的新学堂达101所，但多为民办，规模不大。
1904年，清政府颁行新学制——《奏定学堂章程》，正式实行近代教育制度，比日本晚了30多年。
（1）根据材料一、二，概括中日两国在近代教育上的差异？（6分）
（2）分析教育改革的差异对两国近代化的不同影响？（4分）- 答案：（1）差异：日本：政府制定国民义务教育制度；（1分）大、中、小学体制完备；（1分）国民受教育比例高。（1分）中国：洋务运动只有技术学校，为建立近代教育体制；（1分）维新变法中只设少数新学堂；（1分）近代教育体制建立比日本晚30年。（1分）
（2）联系：日本实现近代化的重要经验是教育兴国（或教育改革推动了日本近代化发展的速度。）（2分）清政府不注重发展教育，严重阻碍了近代化进程。（2分） - 试题分析：（1）第一问，两国教育制度的差异性其实是考查中日近代两国在对待西方文明的态度及学习内容上的区别。主要从教育的对象、教育的体制、课程设置方面等方面来分析其差异性。回答这个问题需要从两国改革的根本目的出发来分析而得出结论。
（2）第二问，其实本问题可以转化成中日两国近代改革一成一败的结果来分析即可。依据前一问题的结论来回答这个问题。教育是国家富强兴旺的根本，而中国的教育在当时是不完全符合历史发展潮流的，对中国的近代化起到了相反的作用，而日本却是相反的，中日后来的历史也证明了这个问题。
考点：历史上重大改革·明治维新·明治维新的内容与影响；历史上重大改革·戊戌变法·戊戌变法的内容