- 试题详情及答案解析
- （17分）
（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明《桃花源记》）
（二）水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。 （节选自邓牧《雪窦游志》）
注：①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹（xiu）书：用赤黑色的漆写。
【小题1】解释下列加粗的字 （4分）
渔人甚异之 （ ） 阡陌交通（ ）
余人各复延至其家（ ） 水益涩 （ ）
【小题2】下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）| A．异渔人甚异之无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 |
| B．便舍船屋舍俨然 |
| C．会当凌绝顶夜久语声绝 |
| D．神情与苏黄不属有良田美池桑竹之属 |
【小题3】把语段（一）中的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2） 遂缘小溪，益出山左。
【小题4】语段（一）寄托了作者怎样的社会理想？（3分）
【小题5】根据语段（一）（二）的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。（4分）- 答案：【小题1】对……感到奇怪、 交错相通、 邀请、 更加
【小题2】D（2分）
【小题3】（1）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必（不要）说魏朝和晋朝。（翻译出大意，1分；“无论”译对，1分。共2分）（2）就沿着小溪，再从山的左侧满出来
【小题4】对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业，幸福和谐的理想社会的向往。（意思对即3分）
【小题5】①山阻水隔，很难进入。②自然环境优美，田同风光如画。③人们生活安宁和乐。④基本与世隔绝，民风淳朴。意思对即可。每对一处1分，共4分）
译文：水更浅，行船不通畅，拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的（僧人）。
过了两夜，就沿着小溪，再从山的左侧满出来，淌过溪水，四周被大山环绕。远远望去，如同一条白蛇蜿蜒向下奔驰到山谷中，大概是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间,打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般。想要问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。 翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。 - 【小题1】
试题分析：出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。先读懂全文，再思考所学过的这几个字语有哪些含义，根据句意推断。注意“交通”是古今异义词，“延”是邀请之意。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：A项的“之”分别解释为：代词，这件事；的。B项的“舍”分别解释为：放下；房屋。C项的“绝”分别解释为：最高；停。D项的“属”分别解释为：类。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意1句中的“乃、无论”的含义，2句中的“益”的含义。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：根据作者所描绘的桃花源的特点可知，这里没有战乱，没有纷扰，环境清幽，人们安居乐业，相处和乐，生活美好。因此，作者心目中的理想社会应该如此。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
【小题5】
试题分析：此题考查比较阅读，两篇文章的相同点非常容易总结。阅读时候，要紧扣两文所写的景物特点、人物活动的相似之处答题。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。