- 试题详情及答案解析
- 阅读下面的文言文，完成以下小题。
（一）
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
【小题1】解释下列句子中加点的词。（5分）
（1）荆轲顾笑武阳，前为谢曰
（2）发图，图穷而匕首见
（3）侍医夏无且以其所奉药囊提轲
（4）乃引其匕首提秦王
（5）秦王复击轲，被八创
【小题2】下列各句中加点词的用法，与例句相同的一项是（3分）
例句：群臣怪之| A．顷之未发，太子迟之 |
| B．非有诏不得上 |
| C．断其左股 |
| D．箕踞以骂曰 |
【小题3】下列各句中不含通假字的一项是（3分）| A．往而不反者，竖子也 |
| B．秦王方还柱走 |
| C．群臣惊愕，卒起不意 |
| D．轲自知事不就 |
【小题4】下列句子的句式不同于其他三项的是（3分）| A．燕王拜送于庭 |
| B．群臣侍殿上者 |
| C．太子及宾客知其事者 |
| D．客有吹洞箫者 |
【小题5】将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）愿大王少假借之，使毕使于前。（3分）
（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。（3分）- 答案：【小题1】（1）道歉（2）打开（3）掷击（4）举起（5）受（5分，每个1分）
【小题2】A
【小题3】D
【小题4】A
【小题5】（1）希望大王稍微原谅他，让他在大王面前完成他的使命。（3分，“假借”1分，“毕使于前”1分，句意通顺1分）（2）事情之所以不成功（或：事情不成功的原因），是想活捉你劫持你，一定要你同我们订下条约回报太子啊。（3分，“所以”1分，“生”1分，句意通顺1分） - 【小题1】
试题分析：本题比以前同类题难度要大，一般都是选择题型，而本题要求直接写出意义。学生没有可以参考的词语的意义了。但是本题考查的是基本的常见文言实词。复习策略是注意积累，文言实词的积累是提高解题正确率的关键。一是要记住典型例句，二是要做好归类整理工作。回归课本很有必要性，即运用课内所学文言词语知识来解决课外的问题。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：本题考查文言实词的中的词类活用。词类活用都有规律。首先判断词本身的词性是否相同，以此缩小范围，比如例句“怪”，形容词的意动用法，以为……怪。A迟，形容词的意动用法，以为……迟 ；B上，方位名词作动词，上前；C段，形容词的使动用法，使……断；D箕，名词作状语，像箕一样。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：A反，通“返”；B还，通“环”；C卒，通“猝”。 本题考查文言实词的中的通假字，通假字虽然是同一个字，但也有多个意思，可以结合语境，来选择正确的义项。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：A介宾短语后置 ；BCD定语后置。常考的文言句式主要有四种：判断句、倒装句、被动句、省略句，而每种句式都有其特点。该题考核的是倒装句。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
【小题5】
试题分析：古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。复习策略上要做到夯实考点基础，做到有备无患。认真梳理文言文知识点，系统地掌握各种句式的特点及翻译方法并加强古文阅读，适当强化训练。注意重点词的翻译，如“假借”“所以”“生”。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。