- 试题详情及答案解析
- （14分） 我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期。阅读下列材料：
材料一 改革开放初期，贫穷让中国人燃起对富裕不可遏制的渴望，广东经济的迅速发展冲击了内地，也在北方某城陈姓三兄妹家庭中引起轩然大波，向南下海——一场惊心动魄的向命运的抗争在这个普通的家庭里展开，成功和失败如影随形，在他们每个人身上轮番呈现，跌倒再爬起来，他们付出了身家性命，最终完成了情感、精神、灵魂的蜕变。这就是中国人从未经历不得不经历的、辉煌又残酷的走向富裕的历程，这就是中国人的下海。
——电视连续剧《下海》剧情介绍
材料二 什么是科学的社会主义呢，老祖宗是怎么说的呢？马克思和恩格斯着重在经济方面讲了什么是社会主义（从经济上分析和判断社会性质是唯物史观的基本方法），基本的思想和要求是：首先要消灭资产阶级的私有制，由社会占有生产资料。恩格斯强调：社会主义同现存制度的具有决定意义的差别当然在于，在实行全部生产资料公有制的基础上组织生产。（见《马克思恩格斯选集》第2版第4卷第693页）马克思和恩格斯将“公有制”与“社会占有生产资料”两个概念在同一意义上使用，但这两个概念的包容性是很大的，其具体实现形式决不限于国有制和集体所有制。
材料三 中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的，但也是在新中国已经建立起社会主义基本制度、并进行了20多年建设的基础上开创的。不能用改革开放后的历史时期否定改革开放的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。要坚持实事求是的思想路线，分清主流和支流，坚持真理，修正错误，发扬经验，吸取教训，在这个基础上把党和人民事业继续推向前进。
——材料二、三均摘自习近平在新进中央委员会委员、侯补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式上讲话（2013年1月5日）
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出“下海”一词的含义。（2分）此时“广东经济迅速发展”的直接原因是什么？（1分）
（2）据材料二，指出马克思和恩格斯认为什么是社会主义？（1分）邓小平对这一问题又是怎么认识的？（2分）结合所学知识，分析习近平这一讲话的目的。（3分）
（3）概括材料三的主要观点。（1分）结合所学知识，从经济角度指出改革开放前后的最主要成绩分别是什么？（2分）
（4）综合上述材料，你能得到哪些认识？（2分）- 答案：（1）含义：一方面指创业经商，另一方面指带有一定的风险。(2分)
原因：广东率先对外开放，建立特区。（1分）
（2）含义：消灭资产阶级私有制，实现生产资料公有制（由社会占有生产资料）。（1分）
认识：社会主义本质是解放和发展生产力，最终实现共同富裕。（2分）
目的：坚持社会主义制度，坚持公有制为主体；（1分）深化改革开放，实行多种经济成分并存。（2分）
（3）观点：改革开放前后的历史不能相互否定。（1分）
成绩：改革开放前基本确立了社会主义经济制度；改革开放后基本建立了中国特色的社会主义市场经济体系。（2分）
（4）科学理论是随着时代的变化而不断发展的；对历史问题的评价要放到当时特定的时代背景中全面辩证地评价。（2分） - 试题分析：第（1）题主要考查学生正确解读材料信息和运用所学知识解决问题的能力。第一问从“改革开放初期，贫穷让中国人燃起对富裕不可遏制的渴望”“成功和失败如影随形”并结合所学知识可以概括出下海的含义：为求富而经商创业同时也有一定的风险。第二问考查学生的识记能力依据所学知识直接回答即可此时“广东经济迅速发展”的直接原因是广东是第一批对外开放的城市，是经济特区，有国家特殊的经济政策扶植。
第（2）题主要考查学生正确解读材料信息和分析概括能力。第一问从“基本的思想和要求是：首先要消灭资产阶级的私有制，由社会占有生产资料。恩格斯强调：社会主义同现存制度的具有决定意义的差别当然在于，在实行全部生产资料公有制的基础上组织生产。”可以归纳概括出答案：消灭资产阶级私有制，实现生产资料公有制。第二问结合邓小平的南方谈话的内容从社会主义的本质这个角度作答。第三问可以结合当前中国的发展需要进一步深化改革开放的大背景从社会主义的所有制的主体地位和所有制的实现形式两个角度回答。
第（3）题主要考查学生阅读材料和归纳概括材料的能力。依据“不能用改革开放后的历史时期否定改革开放的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。”可以概括出本材料的主要观点是改革开放前后的历史不能相互否定。第二问结合所学知识回答改革开放前最主要的历史功绩是在毛泽东的领导下基本确立了社会主义制度，改革开放后在邓小平的领导下从中国国情出发探索出有中国特色社会主义的理论。
第（4）题主要考查学生对事物发展的认识。上述材料提到了马克思恩格斯对社会主义的认识，邓小平对社会主义的认识及习近平对社会主义发展的认识，由此可以看出科学理论是随着时代的发展而发展的，我们对历史的评价也要从特定的时代特定的环境出发进行全面的辩证的评价。
考点：中国特色社会主义建设的道路·经济体制改革·改革开放；中国特色社会主义建设的道路·南方谈话·社会主义的本质；中国特色社会主义建设的道路·经济体制改革·社会主义市场经济体制的建立。