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(1)解读课题《从宗教景观看文化的多样性》可知:

教材的目的是让我们理解______

这一核心内容;对这一核心内容的理解是围

绕探索______展开的。


(2)学习《从共和国到大帝国》,要抓住“罗马的兴衰过程”这一核心,可以设计罗马兴衰的线索

如下:______建立(公元前509年)→统一意大利半岛→______建立(公元前27年)→地跨欧、亚、非三大洲→分裂(3世纪)→______灭亡(476年)


答案:(1)文化的多样性宗教景观的多样性|或宗教景观  (2)罗马共和国|罗马帝国|西罗马帝国