- 试题详情及答案解析
- 阅读以下材料，回答问题：（20分）
材料一： （柏拉图认为）他的出名，主要的是由于他的学说，即“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。这个学说被人理解为指的是每个人都是万物的尺度，于是人们意见分歧是：就没有可以依据的客观真理可以说哪个对、哪个错。这个学说本质上是怀疑主义的。
——罗素《西方哲学史》
（1）材料一文中的“他”指的是谁?他的学说在西方思想史上有何地位?（3分）
材料二： 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快就可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。
——【美】罗伯特·勒纳《西方文明史》
（2）根据材料二，分析启蒙运动的起因。结合所学知识，从思想核心和追求目标的角度来看，启蒙运动与文艺复兴相比有哪些发展变化？(8分)
材料三： 夫卢梭诸大哲之微言大义，为起死回生之灵药，反魄还魂之宝方。金丹换骨，刀圭奏效，法美文明之胚胎，皆基于是。我祖国今日病矣，死矣，岂不欲食灵药投宝方而生乎？苟其欲之，则吾执卢梭诸大哲之宝幡，以招展于我神州土。
——-摘自邹容《革命军》
（3）结合材料三和所学知识，试分析西方启蒙思想对19世纪末—20世纪初中国社会产生了哪些影响？（9分）- 答案：（1）普罗泰戈拉；他的学说强调了人的价值,是西方人文精神起源的重要标志。（3分）
（2）起因：科学与知识进步促成启蒙运动。
变化：核心：从人文主义转向理性主义；
追求目标：从追求人的解放到实现政治民主、权利平等、个人自由、法制和对新社会提出完整构想（8分）
（3）影响：推动了维新变法运动的发展；推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生，颁布《中华民国临时约法》；推动了新文化运动的产生。（9分） - 试题分析：第（1）题主要考查学生正确解读材料运用和所学知识解决问题的能力。依据材料“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”并结合所学知识可知他是普罗泰戈拉。第二问结合所学知识组织他的思想地位即可。他的学说第一次把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。
第（2）题主要考查学生正确解读材料运用和所学知识解决问题的能力。依据材料“由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快就可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。”分析概括启蒙运动的原因。第二问考查学生分析比较能力。从思想核心来看从人文主义转向理性主义；从追求目标来看从追求人的解放到实现政治民主、权利平等、个人自由、法制和对新社会提出完整构想。
第（3）题考查知识点之间的联系，依据所学知识19世纪末20世纪初，中国民族危亡，启蒙运动传到中国，影响并推动了中国资产阶级掀起救亡图存的运动。资产阶级维新派学习西方君主立宪，进行变法运动；资产阶级革命派进行革命推翻君主专制，颁布《中华民国临时约法》，资产阶级激进派打着民主与科学的旗帜掀起了新文化运动。
考点：西方人文精神的起源与发展·智者运动·人是万物的尺度；西方人文精神的起源与发展·文艺复兴·文艺复兴的核心和目标；西方人文精神的起源与发展·启蒙运动·启蒙运动的核心和目标；西方人文精神的起源与发展·启蒙运动·启蒙运动对中国的影响。