- 试题详情及答案解析
- 阅读下列材料：
材料一：1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才有了直接的交往。从那时起，他们才终于联系在一起……
──斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：20世纪30年代一位《纽约时报》的记者写道“夜间敲门讨饭的人，可能是几个月或一年前在银行里爽快地签发过你的贷款，或者是在你所读的报纸上写过社论，或者是某家大地产公司的副经理……”
材料三：2008年4月源自美国的次贷危机，迅速波及全球，形成一场史无前例的金融海啸。
2009年4月2日，二十集团领导人第二次金融峰会在英国首都伦敦举行，中国国家主席胡锦涛出席会议并发表了重要讲话。指出……国际社会要加强协调和合作……只要我们坚定信心、共同努力，就一定能度过难关，实现我们共同确定的目标。
──摘自《半月谈》
请回答：
（1）材料一中从“彼此隔绝”到“联系在一起”的标志性事件是什么？（1分）
（2）材料二反映了资本主义发展史上的哪一重大历史事件？这一历史事件的主要特点是什么？（4分）
（3）材料三中提出的应对当今国际金融危机的主要对策是什么？（2分）
（4）上述材料从一个侧面反映了当今世界经济发展的什么趋势？这种趋势对中国来说意味着什么？（3分）- 答案：（1）新航路开辟。
（2）1929～1933年资本主义世界经济危机。特点：范围广、时间长、破坏性大。
（3）加强协调和合作，坚定信心、共同努力。
（4）经济全球化。机遇与挑战并存（既是机遇又是挑战）。 - 试题分析：第（1）问，主要考查学生对新航路开辟相关史实的准确认识，材料中“1500年以前后”的变化，可知指的是新航路的开辟，依据已学知识可知新航路的开辟打破了世界彼此之间的隔绝状态，使世界逐渐连成一个整体。
第（2）问，主要考查学生对经济危机的准确认识，材料二中“20世纪30年代”是解题的关键信息，据此分析可知材料主要阐述的背景是1929～1933年资本主义世界经济危机，依据已学知识可知其特点有来势凶猛、范围广、时间长、破坏性大。
第（3）问，主要考查学生对应对经济危机措施的准确认识，本问的解答需要结合“国际社会要加强协调和合作……只要我们坚定信心、共同努力，就一定能度过难关”分析归纳，即加强协调和合作，坚定信心、共同努力。
第（4）问，主要考查学生对经济全球化相关史实的准确认识，题干所给材料主要阐述了世界连成一个整体的新航路的开辟，世界联系的紧密的经济危机的爆发，以及全球应对经济危机等内容，据此分析可知反映了经济的全球化，对中国来说几十机遇也是挑战。
考点：人教新课标九年级下册·世界经济的“全球化”·“全球化”的形成过程及影响