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（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之复前行，欲穷其林林尽水源，便得一山山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
（乙 ）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵
尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”其自序如此，时人谓之实录甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉每一醉，则大适①融然②时或无酒，亦雅咏不辍性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” （节选自《晋书》）
[注]①适：满足②融然：和悦快乐的样子③畜：同“蓄”④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志
【小题1】解释下列句子加点的词 （4分）
⑴阡陌交通（ ） ⑵悉如外人（ ）
⑶颖脱不羁（ ） ⑷时或无酒，亦雅咏不辍（ ）
【小题2】请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子（4分）
【小题3】从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（4分）
【小题4】翻译下列句子（4分）
⑴黄发垂髫，并怡然自乐。⑵但识琴中趣，何劳弦上声!- 答案：【小题1】⑴交错相通 ⑵都、全 ⑶ 束缚，约束 ⑷停止
【小题2】环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空
【小题3】不是，他只是作出抚琴的样子（1分）这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格（意对即可）（3分）
【小题4】（1）老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐（2）只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢?” - 【小题1】
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“交通”古今意义不同，要根据语境判断字词义。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：先了解“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现富贵的生活景象，再根据题干中的要求“强调反差”选出句子。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：读懂乙文，结合对陶潜的了解，根据文中内容理解作者的行为表现。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“垂髫”“怡”“何劳”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。