- 试题详情及答案解析
- 材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”，以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
----《史记·商君列传》
材料二 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。----李斯《谏逐客书》
（1）材料一中的“卫鞅”是指谁？（2分）
（2）商鞅变法的主要内容有哪些？（4分）
（3）结合材料二对商鞅变法进行评价。（2分）- 答案：（1）商鞅；
（2）国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理。（每一条1分）
（3）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。（2分） - 试题分析：（1）结合所学，商鞅是卫国公子，姓公孙，名鞅，后因变法有功，被封在商地，所以又称商鞅。战国时期各国主张变法，秦国当时地处西方，比较落后，秦孝公积极引进人才，变法图强。商鞅到秦国后，大谈变法之道，“治世不一道，便国不法古”，受到了秦孝公的重用。国家承认土地私有，允许自由买卖，是社会制度的根本变革；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理。
（2）本题考查学生对商鞅变法内容的理解。国家承认土地私有，允许自由买卖，是社会制度的根本变革；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理。
（3）本题考查学生对商鞅变法的评价。分析变法的内容，可以看出，变法后的秦国，废除了旧制度，促进了农业生产，提高了战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国打下了坚实的基础。
考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革•大变革的时代