题库首页 > 试卷库
试题详情及答案解析
(18分)根据以下材料回答有关遗传问题:
Ⅰ.豌豆的表现型有高茎和矮茎、紫花和白花,其中紫花和白花这对相对性状由两对等位基因控制,这两对等位基因中任意一对为隐性纯合则表现为白花。用纯合的高茎白花个体与纯合的矮茎白花个体杂交,F1表现为高茎紫花,F1自交产生F2,F2有4种表现型:高茎紫花162株,高茎白花126株,矮茎紫花54株,矮茎白花42株。请回答:
⑴根据此杂交实验结果可推测,株高受     对等位基因控制,依据是           。在F2中矮茎紫花植株的基因型有    种,矮茎白花植株的基因型有      种。
⑵如果上述两对相对性状自由组合,则理论上F2中高茎紫花、高茎白花、矮茎紫花和矮茎白花这4种表现型的数量比为           
Ⅱ.水稻的高杆对矮杆为完全显性,由一对等位基因控制(A、a),抗病对易感病为完全显性,由另一对等位基因控制(B、b),现有纯合高杆抗病和纯合矮杆易感病的两种亲本杂交,所得F1代自交,多次重复实验,统计F2的表现型及比例都近似得到如下结果:高杆抗病:高杆易感病:矮杆抗病:矮杆易感病=66:9:9:16。据实验结果回答下列问题:
(3)控制抗病和易感病的等位基因          (遵循/不遵循)基因的分离定律。
(4)上述两对等位基因之间             (遵循/不遵循)基因的自由组合定律。
(5)F2代中出现了亲本所没有的新的性状组合,产生这种现象的根本原因是有性生殖过程中,控制不同性状的基因进行了              ,具体发生在          时期。
(6)有人针对上述实验结果提出了假说:
①控制上述性状的两对等位基因位于        对同源染色体上
②F1通过减数分裂产生的雌雄配子的比例都是AB:Ab:aB:ab=4:1:1:4
③雌雄配子随机结合
为验证上述假说,请设计一个简单的实验并预期实验结果:
实验设计:                                                               
预期结果:                                                               
答案:Ⅰ.(1)一      F2中高茎:矮茎=3:1(2分)      4 (2分)      5 (2分)  
(2)27:21:9:7(2分)
Ⅱ.(3)遵循     (4)不遵循  (5)重新组合(基因重组)、 减数分裂的四分体(减Ⅰ前期)
(6) (同)一对
实验设计:将两纯合亲本杂交得到的F1代与纯合矮杆易感病的水稻杂交(1分),观察并统计子代的表现型及比例(1分)。(共2分)
预测结果:所得子代出现四种表现型,比例为:高杆抗病:高杆易感病:矮杆抗病:矮杆易感病=4:1:1:4 (表现型与比例各得1分,共2分)
试题分析:Ⅰ.(1)根据F2中,高茎:矮茎=(162+126):(54+42)=3:1,可知株高是受一对等位基因控制。假设紫花和白花受A、a和B、b两对基因控制,高茎和矮茎受基因D、d控制,根据题干可知,紫花基因型为A_B_;白花的基因型为A_bb、aaB_、aabb。根据纯合白花和纯合白花杂交出现全部为紫花(A_B_),可知亲本纯合白花的基因型是AAbb和aaBB,故F1的基因型为AaBbDd,因此F2的矮茎紫花植株基因型有:AABBdd、AABbdd、AaBBdd、AaBbdd四种基因型,矮茎白花植株的基因型有: AAbbdd、Aabbdd、aaBbdd、aaBBdd和aabbdd5种基因型。
(2)F1的基因型是AaBbDd,A和B一起考虑,D和d基因单独考虑分别求出相应的表现型比例,然后相乘即可。即AaBb自交,后代紫花(A_B_ ):白花(A_bb、aaB_、aabb)=9:7,Dd自交,后代高茎:矮茎=3:1,因此理论上F2中高茎紫花、高茎白花、矮茎紫花和矮茎白花=27:21:9:7。
Ⅱ.(3)分析每一对性状,在F2代都符合3∶1,因此控制抗病和易感病的等位基因都符合基因分离定律。(4)分析两对等位基因之间关系,即不符9∶3∶3∶1,也不属于它的变型,因此它们不遵循基因自由组合定律。
(5)因此最可能原因是两对基因位于一对同源染色体上,在减数分裂时发生四分体的交叉互换造成的。
(6)根据以上分析,可实验假设两对等位基因位于一对同源染色体上,并且题中已假设了F1通过减数分裂产生的雌雄配子的比例都是AB:Ab:aB:ab=4:1:1:4,如果假设成立,那么通过测交的方式后代也应该会出现这一结果。
考点:本题考查了孟德尔定律,同时还考查了减数分裂的有关知识。意在考查学生对孟德尔定律的理解能力,同时考查学生对生物学数据的抽象分析能力及设计实验的能力。通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。