- 试题详情及答案解析
- 历史上的欧洲，曾遭受数次战争的蹂躏。战争带来了灾难，引起了人们深思。近代以来欧洲逐步走向了联合。阅读下列材料：（9分）
材料一 千余年来，欧洲大陆纷争不已……1870年到1945年主要发生在法德之间的几场大战导致了欧洲的分裂。
材料二 “谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。……欧洲的统一不会在一夜之间实现，也不会仅仅靠一项计划来完成。……可以成为一种催化剂，促使因粗暴的分割而长期敌对的国家，相互形成一个更大和更牢固的社会。”
——《欧洲一体化理论与历史文献选读》
材料三 2003年3月10日，一位哈佛大学教授发表文章指出：“……法德两国共同推动的欧洲联合，一直到现在对整个欧洲都有强大的吸引力。”
（1）材料一中发生在法德之间“导致了欧洲分裂”的大战主要有哪些？（写2个）（2分）
（2）近现代史上有人试图用武力统一欧洲，结果都失败了。请举出两位历史人物。（2分）
（3）欧洲是通过哪些具体进程实现联合的？（2分）
（4）材料三中的“欧洲联合”有哪些积极作用？（2分）
（5）综合上述内容，你得到了什么认识？（1分）- 答案：（1）普法战争；第一次世界大战；第二次世界大战；（任两个就可得2分）
（2）拿破仑。希特勒。
（3）进程： 20世纪60年代，法国和联邦德国等西欧国家成立了“欧洲共同体”组织； 1993年，西欧国家成立了欧盟。
（4）作用：促进了发展，维护了和平。（2分）
（5）认识：战争、对抗必然两败俱伤；和平、合作才能共同发展。（本题为开放性问题，只要言之有理即可得1分） - 试题分析：第（1）问，主要考查学生对法德关系的准确认识，对学生的分析与归纳的能力要求较高，解题时需要紧扣法德之间“导致了欧洲分裂”等关键信息，依据已学知识可知第一次世界、第二次世界大战等均反映了法德导致欧洲的分裂。
第（2）问，主要考查学生对历史统一欧洲等相关史实的准确认识，题干中“试图用武力统一欧洲”“结果都失败”等信息是解题的关键，联系已学知识可知欧洲历史上，首先是拿破仑试图统一欧洲，其次是希特勒发动法西斯侵略战争，试图统一欧洲，但两者最后的结局都是以失败而告终。
第（3）问，主要考查学生对欧洲走向联合相关史实的准确认识，依据已学知识可知1951年成立欧洲煤钢共同体，1957年成立欧洲经济共同体与欧洲原子能共同体，1967年，三个共同体合并成欧共体，1993年欧盟正式成立。
第（4）问，主要考查学生对欧洲联合历史影响的准确理解与认识，依据已学知识可知欧洲的联合促进了欧共体内部和对外贸易的增长，促进了欧共体国家经济的发展，促进了世界多极化发展，有利于欧洲乃至世界和平与发展。
第（5）问，属于开放性试题，旨在考查学生学以致用的能力，解答本题需要围绕材料主题分析归纳，材料中主要介绍了欧洲的联合，因此解答时需要从“联合”的角度分析归纳，如战争、对抗必然两败俱伤；和平、合作才能共同发展。
考点：人教新课标九年级下册·世界经济的“全球化”·欧洲的联合