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- 阅读下面文段，完成后面的题。（18分）
应县木塔为什么不怕地震
高育红
①应县木塔位于山西省应县城西北佛宫寺内，建于辽清宁二年（1056年）。它处于大同盆地地震带，建成近千年来，经历过多次大地震的考验。据史书记载，在木塔建成200多年之时，当地曾发生过6．5级大地震，余震连续7天，木塔附近的房屋全部倒塌，只有木塔岿然不动。20世纪初军阀混战的时候，木塔曾被200多发炮弹击中，除打断了两根柱子外，别无损伤。
②应县木塔之所以有如此强的抗震能力，其奥妙在于其独特的木结构设计。木塔除了石头基础外，全部用松木和榆木建造。木材是一种质量轻、力学性能好的建筑材料，它具有一定的柔性，在外力的作用下比较容易变形，但在一定程度内又有恢复变形的能力。木构架中的所有节点又普遍使用榫卯结合，也具有一定的变形能力，再加上传统木构架都是采用均衡对称的柱网平面和梁架布置，使其形成一个具有一定柔性的整体框架结构体系，当地震袭来时，建筑便通过自身的变形消减地震力对结构的破坏能量，从而在一定限度内保障了建筑的安全性。
③中国古代建筑一般由台基、梁架、屋顶构成，高级的建筑在梁架和屋顶之间还有一个斗拱层。中国古代建筑台基坚固，好比是一艘大船载着建筑漂浮在地震形成的“惊涛骇浪”中，能够有效地避免建筑基础被剪切破坏，减小地震波对上部建筑的冲击。优雅的大屋顶对提高建筑的抗震能力也做出过相当大的贡献。形成大屋顶需要复杂的结构和大量构件，大大增加了屋顶乃至整个构架的整体性，庞大的屋顶以其自重压在柱网上，也提高了构架的稳定性。
④斗拱是由若干斗形的的木块和方形的短枋木相互交接组合而成的构件，用在柱头或额枋之上，起着承担梁架和出挑屋檐的作用。当地震发生时，屋顶和柱之间的若干组内外檐斗拱像弹簧一样起着变形消能的作用，从而大大减少了建筑的破坏程度。
⑤除了这些较显著的手法外，中国古代传统建筑中还使用了大量的其他技术设施，比如榫卯的使用。榫卯是极为精巧的发明，我们的祖先早在7000年前就开始使用，这种不用钉子连接的构建的连接方式，使得中国传统的木结构成为了超越了当代建筑排架、框架或者刚架的特殊柔韧结构体，不但可以承受较大的荷载，而且允许产生一定的变形，在地震荷载下通过变形吸收一定的地震能量，减小结构的地震响应。
【小题1】这篇文章的说明顺序是 。（2分）选文为我们介绍了：中国古代建筑多是 构架，（2分）能够通过 消减地震对自身造成破坏。（2分）
【小题2】选文第①自然段划线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）
【小题3】选文第②自然段加点字能不能去掉？为什么？（3分）
【小题4】仔细阅读③～⑤自然段，用简洁的语言归纳，我国古代建筑有哪几种抗震手法。（4分）
【小题5】许多中国古代建筑都做到功能与美感的完美结合，请你举一例，并加以简要说明。（4分）- 答案：【小题1】（逻辑）逻辑顺序 木（木头，木质） 自身变形
【小题2】 举例子、引用、作比较、列数字。具体准确地说明应县木塔具有较强的抗震能力。
【小题3】 不能。“一定限度内”起限制作用，准确地说明古建筑自身变形只能在一定限度内保证其安全性，而非绝对安全，去掉了与现实不符。这表明了说明文语言的准确性和严密性。
【小题4】 ①台基的使用有效地避免建筑基础被剪切破坏。
②大屋顶的使用提高了建筑构架的整体性和稳定性。
③斗拱通过变形起到消能抗震的作用。
④以榫卯为代表的技术设施能吸收地震能量，减小建筑的地震响应。
【小题5】示例：苏州宝带桥。这种连拱石桥能减小河水对桥造成的冲击力，结构坚固，同时像一条卧龙横卧在水面，形象优美。 - 【小题1】
试题分析：说明文的说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。本文的说明顺序是按照由果到因、由主到次进行说明，因此本文的说明顺序是逻辑顺序。本题的第二问从文章的第二段中可以寻找到答案，只要稍加概括即可。
考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合C。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【小题2】
试题分析：学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。如：举例子：具体详尽地说明该事物的××特点，增强了文章的说服力。作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。作答时要结合语境具体回答。
考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。
【小题3】
试题分析：本题考查说明文语言的特点。解答此题时一般方法：表态+解释+分析+体现了语言的准确性。在分析效果时必须联系具体的语句。
考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析：本题难度不大，只要认真的阅读③～⑤自然段的内容加以概括即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题5】
试题分析：这是一道开放性试题，只要选择的建筑物是中国古代建筑，并且写出其功能与美感的完美结合即可。这不算难，《中国石拱桥》就对我国的古代建筑赵州桥和卢沟桥有深入的介绍。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。