- 试题详情及答案解析
- 如图甲为某自然生态系统的能量金字塔简图，其中I、II、III、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a-g表示能量值的多少。请据图分析回答。
（1）图甲中m1输入该生态系统的途经是生产者的 ，与m2来源直接有关的细胞结构有 。
（2）图乙中，若A表示图甲中营养级II的生物摄入能量，则 表示营养级II的生物同化能量，其能量值可用 表示，C表示营养级II的生物利用能量用于 ，从该生态系统的能量流动整体上看，营养级II生物所同化的能量中被分解者利用的能量值 （大于/小于/等于）f值。
（3）若该自然生态系统为一湖泊，由于环境因素的变迁，经过若干年后演变为一森林，从群落水平分析此湖泊中发生了 。
（4）从图乙中能计算能量传递效率吗？ 。- 答案：（1）光合作用 细胞质基质、线粒体 （2）B b(或d+e) 生长、发育和繁殖 大于
（3）次生演替 （4）不能 - 试题分析：（1）分析甲图可知，Ⅰ表示生产者，通过进行光合作用把光能转化为化学能进入生物群落；各营养级的能量均以细胞呼吸释放的热能形式散失，细胞呼吸的场所是细胞质基质、线粒体。
（2）图乙中若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示其同化量，能量值可用b(或d+e)表示；D表示其呼吸量，C表示用于生长、发育和繁殖的能量；生态系统的能量金字塔一定是正金字塔形，否则生态系统不能保持相对稳定，所以从该生态系统的能量流动整体上看，营养级II生物所同化的能量中被分解者利用的能量值大于f值。
（3）由湖泊演变成森林的过程属于群落的次生演替。
（4）图乙仅表示能量流经该生态系统某一营养级的变化，计算能量传递效率需知道相邻两营养级生物的同化量才能计算，考点：本题考查群落和生态系统的结构与功能，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。