- 试题详情及答案解析
- （13分）实现社会和谐是人类孜孜以求的共同理想。结合所学知识完成下面探索任务：
步骤一 走近历史，欣赏“和谐”篇章
（1）列举古代中国出现的“治世”和“盛世”。（至少两例）（2分）
（2）“人和自然”是构建和谐世界的核心基础。诗句“始知李太守，伯禹亦不如”中的“李太守”是指 ，他修建的 是“人与自然”结合最好的水利工程，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”。（2分）
（3）人本思想是构建和谐世界的精髓。写出下表中体现这一思想的著名思想家。（3分）
思想言论
| “仁者爱人”“为政以德”
| “兼爱”“非攻”
| “仁政”“民贵君轻”
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思想家
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步骤二 体验历史，认识不“和谐”音符
（4）结合上面三幅图片并联系所学知识，说说当今世界存在哪些不和谐的问题？（2分）
（5）“战争”是影响世界和谐发展的最大障碍。20世纪的两次世界大战是人类空前浩劫，请分析两次世界大战爆发的共同原因是什么？战后各形成了怎样的世界格局？（3分）
步骤三 感悟历史，描绘“和谐”人生
（6）建立和谐社会是人类追求的永恒主题，但人类仍面临着许多不和谐问题。对此应该如何做才能使世界变得更和谐，谈谈你的设想。（1分）- 答案：
贞观之治、开元盛世、文景之治、光武中兴、康乾盛世等（写出一个1分，写出任意两个都得2分）（2）李冰（1分）都江堰（1分）
孔子（1分）墨子（1分）孟子（1分）
环境污染、霸权主义 （强权政治）恐怖主义等（答出两个得1分，答出3个及3个以上给2分）
（5）①共同原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡。（1分）②世界格局：一战后形成了凡尔赛——华盛顿体系；（1分）二战后形成了美苏两极格局（雅尔塔体制）（1分）
（6）反对霸权主义和强权政治，加强国际合作等。（1分）（符合题目要求即可） - 试题分析：
第（1）问，主要考查学生对古代中国出现的“治世”和“盛世”的准确识记，依据已学知识可知，古代中国出现的“治世”和“盛世”局面有：贞观之治、开元盛世、文景之治、光武中兴、康乾盛世等。
第（2）问，主要考查中国古代水利工程的相关史实，依据已学知识可知，“人和自然”是构建和谐世界的核心基础。诗句“始知李太守，伯禹亦不如”中的“李太守”是指李冰，他修建的都江堰是“人与自然”结合最好的水利工程，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”。
第（3）问，主要考查学生对中国古代思想家的思想的准确理解与认识，依据已学知识可知材料中的“仁者爱人”“为政以德”指的是孔子的思想言论；材料中的“仁者爱人”“为政以德”指的是墨子的思想言论；材料中的“仁者爱人”“为政以德”指的是孟子的思想言论。
第（4）问，主要考查学生对世界存在的不和谐的问题的准确认识，解答本题的关键是准确理解图片，获取有效信息，材料中的“ 日本福岛核泄漏、利比亚局势、美国9·11事件”这些事件都属于环境污染、霸权主义、强权政治、恐怖主义等破坏世界和谐的问题。
第（5）问，主要考查学生对两次世界大战爆发的相关知识的准确认识，第一问，20世纪的两次世界大战是人类空前浩劫，两次世界大战爆发的共同原因是帝国主义国家政治经济发展不平衡；一战后形成的世界格局是凡尔赛——华盛顿体系；二战后形成了美苏两极格局。
第（6）问，主要考查学生学以致用的能力，解答本题要围绕材料的主旨分析归纳。本题主要讨论的是建立和谐社会中面临着许多不和谐问题的状况。建立和谐社会是人类追求的永恒主题，我们要反对霸权主义和强权政治，加强国际合作等。
考点：人教新课标七年级上册·大变革的时代·著名的都江堰·中华文化的勃兴（二）·大思想家、大教育家孔子·思想家老子·百家争鸣·大一统的汉朝·文景之治·光武中兴；人教新课标七年级下册·贞观之治·贞观之治的措施·开元盛世·盛世经济的繁荣·明清经济的发展与闭关锁国·康乾盛世；人教新课标九年级上册·第一次世界大战·大战的爆发；人教新课标九年级上册·世界反法西斯战争的胜利·国际反法西斯联盟的建立·凡尔赛——华盛顿体系·对亚太地区的安排·冷战中的对峙·冷战政策