- 试题详情及答案解析
- （12分）材料一:秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知……（使其）务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。
材料二：645年6月19日，孝德天皇宣布模仿中国建立年号，定年号为“大化”。645年，即为大化元年。 大化二年（646年）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制。从而解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义。
（1）材料一所反映的事件是什么？（2分）其主要内容包括哪些？（4分）意义如何？（2分）
（2）材料二所反映的事件是什么？（2分）
（3）阅读上述两则材料，得到什么启示？（2分）- 答案：（1）商鞅变法（2分）允许土地自由买卖，奖励农耕，奖励军功，建立县制（4分）
秦国从此强盛起来，成为战国中后期实力最强的国家，为秦统一六国奠定基础。（2分）
（2） 大化改新（2分）
（3）善于学习国外的先进经验，进行改革开放；要善于学习，吸收世界先进制度和文化；要有改革创新精神，与时俱进；进一步扩大开放。（言之有理，即可给分）（2分） - 试题分析：第（1）问，主要考查学生对商鞅变法及其内容和意义的准确识记。材料一中提到“秦孝公任商鞅”，给我们解题提供了重要信息。公元前356年，秦孝公任用商鞅变法。商鞅变法的内容有：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。通过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力提高，成为战国后期最富强的封建国，为秦统一六国奠定了基础。
第（2）问，主要考查学生对大化改新的准确识记。材料二中提到“645年6月19日，孝德天皇宣布模仿中国建立年号，定年号为“大化”。”，给我们解题提供了重要信息。公元7世纪，日本孝德天皇仿效中国隋唐的制度进行改革。孝德天皇的年号为“大化”，这次改革史称大化改新。
第（3）问，这是一道半开放性的历史试题，旨在考查学生认识和评价改革的能力。商鞅变法顺应了历史发展的趋势；商鞅制定了一系列具体有效的办法；商鞅敢于同旧势力斗争最终取得了成功，使秦国成为战国后期最强大的封建国家。日本向中国学习，通过大化改新，日本由奴隶社会过渡到封建社会。我们不难得出结论：一个国家的发展离不开改革。我们要善于学习国外的先进经验，进行改革开放；要善于学习，吸收世界先进制度和文化。同时我们要有改革创新精神，与时俱进。
考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代；人教新课标九年级上册·亚洲封建国家的建立·大化改新