材料一：人力资源开发主要目标主要指标2009年2015年2020年主要劳动年龄人口平均受教育年限（年）其中：受过 Wap版

试题详情及答案解析

材料一：人力资源开发主要目标

主要指标	2009年	2015年	2020年
主要劳动年龄人口平均受教育年限（年）其中：受过高等教育的比例（%）	9.5 9.9	10.5 15.0	11.220.0
新增劳动力平均受教育年限（年）其中：受过高中阶段及以上教育的比例（%）	12.467.0	13.3 87.0	13.5 90.0

材料二：科技规划主要指标

主要指标	2010年	2015年发展目标	当前值
每万人发明专利拥有量（件）	1.7	3.3	4.02
科技进步贡献率（%）	50.9	55	52.2
国家综合创新能力世界排名（位次）	21	18	19

结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）材料一、材料二体现我国实施什么战略?
（2）分析国家制定“人力资源开发主要目标”和“科技规划主要指标”的重大意义?
（3）谈谈青少年如何成为国家需要的人才?

答案：（1）材料一、材料二体现我国实施科教兴国、人才强国战略。（2分）
（2）①国家制定人力资源开发主要目标和科技规划主要指标，为落实科教兴国和人才强国战略指明了方向，注入了动力。（1分）
②有利于发展教育事业，从根本上提高整个中华民族的整体素质；有利于加快把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。（4分）
③有利于促进科技的发展，增强我国的综合国力和国际竞争力；有利于加快科技创新和教育创新，建设创新型国家。（4分）
（3）①珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，提高自身的教育科学文化素质。
②树立科学的精神和终身学习的观念，具备终身学习的能力，促进个人的可持续发展。
③培养创新意识，提高创新能力，做创新型人才。
④勤动手、动脑，多参加科技小发明、小创造等社会实践活动。
⑤增强社会责任和使命感，将个人前途与国家民族的命运联系在一起。
（答出任意一个方面即可给1分，最高分4分）

试题分析：
（1）从材料一：人力资源开发主要目标和材料二：科技规划主要指标的表头部分的提示，我国所实施的战略与科技、人才有关，所以材料一、材料二体现我国实施科教兴国、人才强国战略。
（2）依据上述材料，国家制定“人力资源开发主要目标”和“科技规划主要指标”，分析其意义。要围绕制定两项指标的必要性、对教育事业发展的意义、对科技和创新的影响作答。答案：①国家制定人力资源开发主要目标和科技规划主要指标，为落实科教兴国和人才强国战略指明了方向，注入了动力。②有利于发展教育事业，从根本上提高整个中华民族的整体素质；有利于加快把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。③有利于促进科技的发展，增强我国的综合国力和国际竞争力；有利于加快科技创新和教育创新，建设创新型国家。
（3）青少年要成为国家需要的人才，就要：珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，培养创新的意识和能力等。所以：①珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，提高自身的教育科学文化素质。②树立科学的精神和终身学习的观念，具备终身学习的能力，促进个人的可持续发展。③培养创新意识，提高创新能力，做创新型人才。④勤动手、动脑，多参加科技小发明、小创造等社会实践活动。⑤增强社会责任和使命感，将个人前途与国家民族的命运联系在一起。
考点：
（1）本问考查我国实施的科教兴国、人才强国战略。
（2）本问考查我国实施科教兴国、人才强国战略的意义。
（3）本问考查青少年对加强科技创新意识的认识。

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