- 试题详情及答案解析
- 13分)
在19世纪60年代的世界舞台上，有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读材料回答问题。
材料一：一个农奴的日记：3月5日，一个伟大的日子。解放宣言！我在中午拿到了一份。阅读这份珍贵的法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几百年的历史中很少有文件能和它相媲美。我怀着敬爱和感激注视着这位伟大沙皇的画像，向我十岁的儿子尽可能简单地解释这宣言的本质，祝愿在他的心灵中能够永远刻上3月5日这个日子以及这个伟大沙皇的名字。我无法呆在家里，我要到街上走走。人们在这里或那里都大声地朗读着宣言，我不断地听到诸如“自由”和“自由法令”等词汇。
材料二：俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表
年份
| 棉花加工（吨）
| 冶铁（吨）
|
1861
| 30951
| 37610
|
1891
| 171994
| 992210
|
材料三：在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建国家，到19世纪末，新日本成为一个正在上升的帝国，并很快成为了西方列强一个可怕的竞争对手。
材料四：宣言声明：南方的奴隶将得到解放，一旦北方联邦军队进入叛乱区，就解除他们的奴隶枷锁。于是这场内战就变成了一场解放奴隶的战争，从而得到了许多政治和军事上的优势。北方人的士气更加高涨，南方人的继续顽抗已经是徒劳无益的了。这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人，开创了北方军队征集黑人新兵的新局面。
——以上材料均出自《全球视野下的西方文明》
请回答：
（1）材料一反映的是什么历史事件？日记中的“伟大的沙皇”是谁？(4分)
（2）材料二中的现象与材料一有何必然联系？(2分)
（3）材料三中日本的变化与哪一历史事件有关？(2分)
（4）材料四中的宣言叫什么？从材料四中可以看出，该宣言颁布后的直接效果是什么？(4分)
（5）请给上述材料所反映的三个历史事件拟定一个主题。（1分）- 答案：（1）事件：1861年改革（或：俄国农奴制改制）（2分）。
人物：亚历山大二世（2分）
（2）联系：农奴制的废除，促进了俄国资本主义经济的发展。（有相近的意思也可得分）（2分）。
（3）事件：明治维新（2分）。
（4）宣言：《解放黑人奴隶宣言》（2分）
直接效果：孤立了南方叛军，同时为北方军队提供了充足的兵源。（2分）
（5）主题：19世纪中期的资产阶级革命和改革。（或：19世纪中期的资本主义制度完善与扩展。其他能同时包括三大事件的概括性的总结也可得分） - 试题分析：第（1）问，主要考查学生对俄国1861年改革的准确识记，解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息，材料中“农奴、解放宣言”是解题的关键。依据已学知识可知，面对严重危机，1861年沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令，1861年改革开始；法令规定，农奴在获得解放时，可以得到一块份地。
第（2）问，主要考查俄国1861年改革的影响的相关史实，依据材料中“俄国19世纪60年代初和90年代初”等信息可以得出从19世纪60年代初开始俄国进行了废除农奴制的改革，改革后，加快了俄国资本主义的发展，所以到19世纪90年代，出现了表格里的变化。
第（3）问，主要考查学生对日本明治维新的准确理解与认识，依据已学知识可知，材料中的“19世纪末，新日本”指的就是1868年开始的明治维新后的新日本，日本通过这次改革摆脱了沦为半殖民地的危机，走上了资本主义发展的道路。
第（4）问，依据材料中的“南方的奴隶将得到解放，一旦北方联邦军队”可以知道本题主要考查学生对美国南北战争的准确理解与认识，依据已学知识可知，1862年9月林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，规定废除叛乱各州的奴隶制，允许奴隶作为自由人参加北方军队，宣言颁布后，极大地调动了黑人奴隶的积极性，使北方军队获得了雄厚的兵源，扭转了战争形势。
第（5）问，主要考查学生学以致用的能力，解答本题要围绕材料的主旨分析归纳。通过分析可以知道，此则材料主要讲的是美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新三件大事，依据已学知识可以知道，三件大事都属于资产阶级统治的加强、资本主义制度完善与扩展，所以主题可以是：19世纪中期的资产阶级革命和改革；19世纪中期的资本主义制度完善与扩展
考点：人教课标版九年级上册·美国南北战争·战争的爆发；人教课标版九年级上册·俄国、日本的历史转折·俄国废除农奴制·日本明治维新