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试题详情及答案解析
I、对农作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以大豆为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题。

(1)由图甲可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是          (写出两种),图甲给我们的启示是:在栽培农作物时要注意                      。
(2)种植大豆的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。C→F段,叶绿体内ADP的移动方向是                 ,一昼夜内植株是否显示生长现象?并说明理由                                                                           
(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g)。则b-a所代表的是                                             
(4)装置丁(如图)可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量是                    ,自变量是                 。
II、已知大豆种子萌发过程中有氧呼吸和无氧呼吸过程均能产生CO2。如图所示为测定萌发的大豆种子呼吸作用类型所用的装置(假设呼吸底物只有葡萄糖),请分析回答下列问题。
(1)为了更准确地检测萌发的大豆种子的呼吸类型,在图示装置基础上设置了另一套装置,请问图示装置应如何改进?                                               。

(2)假设图示装置为A装置,(1)中设计的装置为B装置。如果A装置液滴          ,B装置液滴           ,则说明萌发的大豆种子有氧呼吸和无氧呼吸同时进行。以V(CO2)代表CO2释放量,V(O2)代表O2消耗量,则V(CO2)/V(O2)        时,无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。
答案:I、(1)CO2浓度和光照强度  合理密植
(2)由叶绿体基质移向叶绿体的类囊体薄膜 生长,因为24小时后大棚内的CO2浓度下降,说明植物进行光和作用积累了有机物
(3)12h内右侧截取部分叶片光合作用生产的总的有机物的量
(4)单位时间内叶片上浮的数量 光照强度(烧杯与灯之间的距离)
II.(1)将图中20%的NaOH溶液换成蒸馏水,其他保持相同
(2)左移   右移     4/3
试题分析:
I.(1)由图甲可推知,随种植密度增大,田间的通风、透光条件都变差,故与P 点比,限制Q 点光合强度的外界因素是光照、CO 2浓度。在栽培农作物时要注意合理密植,才能保证产量。
(2)在C→F段,光合作用过程中,ATP 在叶绿体基质中被消耗,产生ADP,叶绿体内类囊体薄膜消耗ADP合成ATP。因大棚密闭,总碳量不变,经过一昼夜, 棚内CO 2 含量降低,则有机物含量增加。
(3)照光与不照光部分的生理过程中差别是光合作用是否进行,故右(总光合作用与细胞呼吸)-左(细胞呼吸)=总光合作用。
(4)该实验的自变量是光强,因变量应该是反映光合作用强度的指标——叶片上浮速率。而影响光合作用强度的其他因素都是无关变量。
II、(1)萌发的大豆种子的呼吸类型有3种:1,只进行有氧呼吸;2,只进行无氧呼吸;3,有氧呼吸和无氧呼吸同时进行。因为图示装置用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,如果只进行无氧呼吸,不耗氧,产生的二氧化碳又被吸收,装置气压不变,液滴不移动;如果是只进行有氧呼吸,或有氧呼吸和无氧呼吸同时进行,都耗氧,产生的二氧化碳又被吸收,装置气压降低,液滴左移,无法判断种子到底是只进行有氧呼吸,还是有氧呼吸和无氧呼吸同时进行,所以要再加上一套装置,将图中20%的NaOH溶液换成蒸馏水,不吸收二氧化碳,其他保持相同,与原来装置对照相同。
(2)如果萌发的大豆种子有氧呼吸和无氧呼吸同时进行,A装置液滴左移,B装置二氧化碳释放量大于氧气消耗量,气压增加,液滴右移;如果无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等,假设都消耗葡萄糖量为1摩尔,则有氧呼吸产生二氧化碳6摩尔,消耗氧气6摩尔;无氧呼吸场所二氧化碳2摩尔,这样总共产生二氧化碳8摩尔,V(CO2)/V(O2)为8/6=4/3。
考点:本题考查影响光合作用与细胞呼吸的因素相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力;运用对比实验方法对一些生物学问题进行初步探究的能力。