- 试题详情及答案解析
- 阅读下列材料：
材料一：“治世不一道，便国不法古”——《史记》
材料二 ：
材料三：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战：生产粮食和布帛多的人可以免除徭役；按军功大小授与爵位，废除没有军功的旧贵族的世袭特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
——商鞅变法的主要内容
材料四：从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。
——摘编自栗劲《秦律通论》
请回答：
（1）材料一是谁说的？（2分）体现了他怎样的主张。（2分）
（2）材料二的图片反映的内容与材料三中的哪一项改革措施相对应？（2分）
（3）材料三中哪一项措施最有利于秦国封建制度的形成？（2分）
（4）请结合材料三说说材料四所反映的现象出现的原因？（4分）- 答案：（1）商鞅；变法。
（2）生产粮食和布帛多的人可以免除徭役。
（3）国家承认土地私有，允许自由买卖。
（4）商鞅变法规定按军功大小授与爵位，废除没有军功的旧贵族的世袭特权，从而增强了秦军的战斗力。 - 试题分析：(1)本题主要考查商鞅的思想主张。商鞅变法前，秦孝公召集群臣，商讨变法大计。代表贵族热力的大臣纷纷反对，以为祖宗传下来的制度不能改变。商鞅驳斥他们，说：祖宗的制度是用来治理国家的，商汤、周武王没有按照祖宗制度国家富强，夏桀、商纣墨守成规，反而使国家灭亡。治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度。之后，秦孝公决定支持商鞅变法。本题答案：商鞅；主张：变法。
(2) 本题主要考查商鞅变法的内容。公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法。主要内容：国家承认土地私有，允许自由卖买。奖励耕战。生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授于爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。材料二图中右边是男的在耕作，左边是女的在织布，图上也明显有“奖励耕织”的字样，所以是和“奖励耕战”的内容：“生产粮食和布帛多的人可以免除徭役”有关。
(3) 本题主要考查商鞅变法内容中最有利于封建制度形成的措施。商鞅变法是地主阶级性质的变法，目的是要确立封建统治。在商鞅变法的内容中，最有利于封建制度形成的措施是：国家承认土地私有，允许自由卖买。因为，在封建社会，土地是最主要的生产资料，国家掌握了大量的土地，也就掌握了社会的经济命脉。而土地买卖与土地兼并是中国封建社会土地制度的根本特点。
(4) 本题主要考查商鞅变法的作用。公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法。主要内容：国家承认土地私有，允许自由卖买。奖励耕战。生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授于爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。作用：秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼并六国打下了基础。本题答案：秦国奖励军功，废除了贵族特权，军队战斗力大大加强。
考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代