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试题详情及答案解析
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她
设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是
。
反应的化学方程式为：
。
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
没有明显现象
实验三
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是
。
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：
。
答案
：．⑴速率慢，氧气少 ⑵ 过氧化氢 →水+氧气
⑶二氧化锰与水不能反应放出氧气
⑷取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，向 试管中加入二 氧 化 锰，伸入带火星的木条
⑸有气泡产生，木条复燃 ⑹ 对比
⑺证明反应前后二氧化锰的质量不变
⑻操作：向“实验三”反应后试管内加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条。
现象：有气泡产生，木条复燃 。
结论：反应前后二氧化锰的化学性质不变
试题分析：（1）实验一证明过氧化氢在常温下分解的很慢；实验二证明二氧化锰不能使水分解生成氧气；证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”要采用控制变量法来探究，即其他条件要完全相同，只有催化剂不同；
（2）“实验一”和“实验二”起的作用是与实验三进行对比；
（3）判断一种物质是否是某反应的催化剂，要看它是否具备催化剂的特征，即“一变二不变”： 能否改变反应的速率；反应前后本身的质量，是否改变；本身的化学性质是否改变。故还要验证二氧化锰的质量和化学性质在化学反应前后没有改变。
考点：探究实验
2015届湖北省黄石十六中初三10月月考化学试卷（带解析）