- 试题详情及答案解析
- （20分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 下面两幅图片为同一时期的美术作品
材料二 “灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。”
——《路德选集》
材料三 在（宗教改革）不长的时间后，1581年7月，新教缔造了人类历史上第一个共和国——荷兰共和国，紧跟其后的英国清教徒（基督新教中加尔文主义者）在1649年将查理一世推上了断头台，成立了共和国，1688年经过光荣革命，迎来了新教国王，实行了“君主立宪”的宪政体系。……1620年为反抗宗教压迫而逃往北美的清教徒，在大洋彼岸建立了自己的家园。1776年，缔造了一个……美利坚合众国。意大利从文艺复兴开始一直四分五裂，在1870年才成为一个统一的王国。1946年才成立民主共和国。法国在文艺复兴、启蒙运动后，却出现了一个混乱不堪、草菅人命、革命恐怖和专政暴力为特征、令文明世界非常尴尬的法国大革命，在法国大革命期间出现了革命专制、君主立宪、恐怖统治、自由共和等多种政体，最后以拿破仑的军事独裁、帝制告终。1848年建立了短暂的第二共和国，1870年才建立了比较成熟的第三共和国。
——摘编自曼德：《中国需要的不是文艺复兴而是宗教改革精神》
材料四 启蒙运动时期体现出一个显著的特征: 人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到抨击, 抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题……人们考察宗教信仰的基础, 运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法……确实, 18世纪下半叶, 法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化和非基督教化的运动, 但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教观中的一种。启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。
——摘编自彼得·赖尔等编《启蒙运动百科全书》
（1）概述材料一中两幅作品的共同特点。（4分）
（2）材料一、二所反映的思想本质上有何相似之处？两则材料所反映的历史事件之间有何内在联系？（4分）
（3）材料三的作者是分别如何评价文艺复兴和宗教改革的？对此，你有何看法？（8分）
（4）据材料四结合所学知识，分析启蒙运动在打破宗教神学束缚上所起的作用。（4分）- 答案：（1）特点：取材于宗教故事，（2分）突出了人文主义的特征。（2分）
（2）二者在本质上都是资产阶级反封建的产物；（2分）前者所倡导的人文主义思想为后者奠定了基础，后者则进一步传播了人文主义思想。（2分）
（3）作者认为宗教改革有利于资本主义民主政治（宪政）的发展，而文艺复兴会导致国家混乱。（4分）
答案一：赞同作者的观点，因为文艺复兴过度提倡人的个性解放，忽视了道德、法律、制度的约束，容易造成社会混乱。（4分）
答案二：不赞同作者的观点，因为民主政治的发展是多种因素作用的结果，文艺复兴和宗教改革在很多国家都曾发生。（4分）
（4）启蒙运动: 弘扬理性精神, 传播科学方法，推动思想解放, 更彻底地摆脱思想束缚。（4分） - 试题分析：（1）本题主要考察学生读图提炼有效信息的能力，较为简单。根据所学知识，图一、图二分别为拉斐尔的《西斯廷圣母像》和达芬奇的《最后的晚餐》，后者画面中的人物，以惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态，以及手势、眼神和行为，都刻画得精细入微，惟妙惟肖。同属于文艺复兴时期的作品，表现了对人性的探讨的人文主义特征；同时都是取材于于宗教故事。
（2）本题考查学生的比较分析和归纳概括能力。材料二根据出处可知是宗教改革运动，根据所学知识可知，文艺复兴是一场资产阶级的思想文化运动；宗教改革是一场资产阶级的思想文化运动，同时是一场政治运动，二者本质上都是反封建的运动；二者的关系主要是相互促进，互为前提。材料一是材料二的基础，材料二进一步促进了材料一的发展。
（3）本题主要考察学生的归纳概括能力。根据材料三的前三句话可知宗教改革使得荷兰、英国、美国等国家走上了资本主义民主政治的道路；根据后两句话可知，文艺复兴和启蒙运动使得意大利、法国等国家长时间处于混乱之中，民主政治的发展严重受挫。对于赞成还是反对主要看学生自己的判断，可以是赞成，也可以是反对，对于原因主要从二者产生的结果积极和消极的一面来看。
（4）本题主要考察学生的根据史料提炼有效信息的能力。根据史料“人们热切地从各个层面来审视宗教信仰”，“宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法”等可以看出是启蒙运动主要开始运用理性的思维来探讨问题；结合所学知识，启蒙运动时期科学的快速发展，归纳法和演绎法的提出，进一步丰富了论证方法，进而存进民众的思想解放。
考点：西方人文精神的发展·文艺复兴和宗教改革·文艺复兴；西方人文精神的发展·文艺复兴和宗教改革·宗教改革；西方人文精神的发展·启蒙运动·启蒙运动的影响；