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试题详情及答案解析
阅读下文，完成第各题。（12分）
①余为董文恪公作行状，尽览其奏议。其任安徽巡抚，奏准棚民开山事甚力，大旨言与棚民相告讦者，皆溺于龙脉风水之说，至有以数百亩之山，保一棺之土，弃典礼，荒地利，不可施行。而棚民能攻苦茹淡于丛山峻岭、人迹不可通之地，开种旱谷，以佐稻粱。人无闲民，地无遗利，于策至便，不可禁止，以启事端。余览其说而是之。
②及余来宣城问诸乡人皆言未开之山土坚石固草树茂密腐叶积数年可二三寸，每天雨从树至叶，从叶至土石，历石罅滴沥成泉，其下水也缓，又水下而土不随其下。水缓，故低田受之不为灾；而半月不雨，高田犹受其浸溉。今以斤斧童其山，而以锄犁疏其土，一雨未毕，沙石随下，奔流注壑涧中，皆填汙不可贮水，毕至洼田中乃止；及洼田竭，而山田之水无继者。
是为开不毛之土，而病有谷之田；利无税之佣，而瘠有税之户也。
余亦闻其说而是之。
③嗟夫！利害之不能两全也久矣。
由前之说，可以息事；由后之说，可以保利。
若无失其利，而又不至如董公之所忧，则吾盖未得其术也。故记之以俟夫习民事者。（记棚民事 〔清〕梅曾亮 ）
【小题1】第①段中当地百姓反对棚民开山的原因是
。（用自己的话回答）（1分）
【小题2】本文前两段均用“余览（闻）其说而是之”作结，试分别概括“其说”内容。（2分）
【小题3】分析第②段划线句的表达效果。（2分）
【小题4】对第③段划线句理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．前后两种观点各有优点，或“息事”，或“保利”。
B．前观点能够平息棚民与“相告讦者”之间的冲突。
C．后观点能够避免开山所致损失，保持住最大利益。
D．前后观点都是作者认同的，但又看到二者的不足。
【小题5】作者对“棚民开山”有没有明确的观点？对此你如何评价?（4分）
答案
：【小题1】（1分）他们沉迷风水迷信，担心开山破坏好风水。
【小题2】（2分）第①段“其说”是指董文恪认为开山具有使闲散百姓开荒获利避免纷争的益处（1分）。第②段“其说”是指乡人认为开山导致水土流失以致贻害能生长粮食的田地具有害处（1分）。
【小题3】（2分）作者将复杂的意思浓缩为对偶句，对偶中又有对比（1分），突出棚民开山所导致的后果严重，实则是有害而无利之举（1分）。（评分说明：如从整句的角度来分析亦可。）
【小题4】（3分）B
【小题5】（4分）没有明确观点（1分）。只是对两种情况作客观分析（1分），分别指出棚民开山的利弊（1分）。这种客观的不妄下结论的态度，值得肯定（1分）。提出问题供人讨论，也为真正解决问题起到很积极的作用（1分）。（评分说明：判断没有明确观点1分；后四点答到三点即给3分）
补充答案：文章实有观点（1分）。作者的观点实在最后：养民术需习民事者推行（1分）。作者在1．2节看似通盘肯定两种观点，但其实都有对民事不可两全的无奈。可以说，作者所有的主张都是为“百姓着想”这一观点服务的（1分）。从作者看似矛盾的主张中，我们可以看到他对百姓的理解，以及对官员“习民事”的呼唤，体现了忧民所忧的平民情怀（1分）。
【小题1】
试题分析：本题需要先在原文中找到相关信息，然后用自己的话来分析，得出答案。从原文看，当地百姓反对棚民开山的原因是“皆溺于龙脉风水之说，至有以数百亩之山，保一棺之土”，翻译过来就是“都沉迷于风水迷信之说，甚至有的用数百亩的山地，来保护一口棺材的土穴”，由此可知，当地百姓反对棚民开山的原因是相信风水迷信，担心开山破坏好风水。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
【小题2】
试题分析：本题考查的是对文段内容的筛选和理解，首先要筛选出作者认为“是之”的内容，然后归纳。第一段中写了董文恪先生认为开山有利于发挥百姓最大的劳动能力，使土地不再荒废，尽收地利，作者说“余览其说而是之”；第二段则通过山民之口讲述了开山造成水土流失危害良田的情况，作者说“余亦闻其说而是之”。考生把上述信息筛选出来，稍加归纳即可得到答案。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题3】
试题分析：这类题目要从内容和手法两方面来分析。从手法来看，“开不毛之土”“病有谷之田”，“利无税之佣”“而瘠有税之户”，运用了对偶和对比的手法；从内容上看，语言简洁地说明了山民开山的行为实际上是有害无利的，总结出来了山民开山种田的严重后果。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题4】
试题分析：本题应结合上下文内容来理解。“由前之说，可以息事”结合第一段中“于策至便，不可禁止，以启事端”，可推知，此句话的意思是，依从前一种说法，可以不致惹出事故，并不是“前观点能够平息棚民与‘相告讦者’之间的冲突”。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【小题5】
试题分析：这是一道探究性题目，考生可选择答作者没有表明明确的观点，也可以答作者表明了明确的观点。无论选择哪一个角度来回答，考生在组织答案时都要先明确自己的观点，然后结合文章内容来分析证明自己的观点。如选择“作者没有明确的观点”，就要指出作者在文中只列举了现象，并没有表明观点，或作者自己亦表示困惑之类；如选择“作者有明确观点”，就要结合文章指出作者的观点是什么，作者又是如何来阐述自己的观点的。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【参考译文】
我为董文恪先生写记述其家世和生平的文章，看了他的全部奏议。他在任安徽巡抚时，向皇帝上书奏请批准棚户农民开发山地的事情，非常着力，大致意思是说：和棚户农民互相攻击的人，都沉迷于风水迷信之说，甚至有的用数百亩的山地，来保护一口棺材的土穴，违背典章制度，荒废山地收成，因此不可以照此实行。而棚户农民能够在丛山峻岭，人迹不可到达的地方进行艰苦的劳动，吃粗而无味的食物，开山种植宜于旱地生长的庄稼，用来辅助稻谷和小米的不足。没有闲散的百姓，也没有不获收成的土地，在策略上非常有利，不可以禁止，以免引起乱子。我看了他的奏议，认为是对的。
等到我来到宣城，问乡人关于棚户农民开山的事，都说：没有开过的山，土石坚固，草和树长得茂密，腐烂的树叶积聚几年，可有二三寸厚，每到天雨，雨水从树上流到腐叶上，再从腐叶流到土石上，经过石缝一点一滴下滴成为泉水，这种泉水往下流比较缓慢，再加上水流下去山土不跟随着一起流失。水流缓慢，所以地势低下的田地受到水流也不会造成水灾；而半个月不下雨，高处的田地还能受到泉水的渗透和浇灌。现在用刀斧砍净山上的草木，用锄头和犁耙疏松山上的泥土，一场雨没有下完，泥沙和山石随着一起流下去，奔流进入山谷溪涧中，都填塞淤积起来不可以积水，最后流到低凹的洼田中才停止；等到洼田干涸的时候，而山田的水也已没有了。这是为了开垦不长五谷的土地，而损害了能生长粮食的田亩；有利于不纳赋税的贫雇农，而削弱了纳税的地主。我听了他们的说法，认为也是对的。
咳！利和害不能两全也由来已久了。依从前一种说法，可以不致惹出事故；依从后一种说法，可以保护农田的生产。如果既不失去农田的利益，而又不至于像董公所担忧的，那么我还没有得到这样的办法。所以记下来以等待熟悉百姓事务的人。
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