- 试题详情及答案解析
- “和谐”是人类社会发展的追求之一，从传说中的黄帝到春秋战国结束这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。（共10分）
步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。
（1）统治的和谐：尧、舜、禹时期民主推选部落联盟首领的制度是什么？（2分）
（2）人与自然的和谐：右图是战国时期修筑的至今仍发挥灌溉作用的重大水利工程，请写出它的名称。（2分）
步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符
（3）统治的不和谐：列举夏商西周时期的暴君（写出一位即可）。（2分）
步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策
（4）请你从儒家和法家的立场，分别谈谈如何加强国家管理才能构建和谐社会？（4分）- 答案：（1）禅让制。（2分）
（2）都江堰。（2分）
（3）如夏桀、商纣王、周厉王等（按题意写一个就行）。（2分）
（4）利用儒家思想：政府要实行仁政，以德治国；利用法家思想：政府要实行以法治国。（4分） - 试题分析：第（1）问，本题主要考查尧舜禹的传说。传说我国原始社会末期，尧、舜、禹时期民主推选部落联盟首领的制度叫禅让制。禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外十三年，三次路过家门而不入，最终治理了洪水。正因如此，舜老后，采取禅让的办法把部落首领的位置让给了他。
和（2）问，本题主要考查学生对都江堰有关知识的准确识记。依据所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡守李冰修建了名闻世界的防洪灌溉工程-都江堰。都江堰消除了岷江水患，使成都平原变成了“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”。
第（3）问，主要考查学生对古代暴君的认识。夏朝的夏桀，商朝的商纣，西周的周厉王都是有名的暴君。暴君的残暴统治，激起了人民的反抗，夏桀和商纣都因残暴的统治失去民心，最终被推翻。正是“得道多助，失道寡助”的体现。
第（4）问，孔子是儒家学派的创始人，其思想核心是“仁”和“礼”。“仁”包含一切美德。他主张爱人，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。我们今天治理国家，要利用儒家思想：政府要实行仁政，以德治国。还要利用法家思想：政府要实行以法治国。
考点：考点：人教新课标七年级上册·中华文明的起源·华夏之祖；人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代和中华文化的勃兴（二）；