- 试题详情及答案解析
- （20分）阅读材料，回答下列问题。
材料一 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。
——《伏尔泰语录》
材料三 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
——卢梭《社会契约论》
（1）归纳材料一所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。（4分）材料二体现了什么思想？这一思想有何进步意义？（4分）
（2）据材料三，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？（8分）
（3）在“自由”这个问题上，材料二与材料一、三各侧重什么？（4分）- 答案：（1）材料一体现了三权分立、权力制衡的思想。（2分）影响：这一思想为资本主义确立了一套政治构想，成为资产阶级政治制度的基本原则。（2分）
材料二体现了天赋人权的思想。（2分）意义：对当时的反对封建专制和封建等级制度斗争起了推动作用。（2分）
（2）国家：按照共同意志制定社会契约，建立国家；政府官员是人民公仆，应当接受人民的严格监督。（3分）
人权：人民主权高于一切，行使自由权不得损害他人的自由。（2分）
法治：国家要以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。（3分）
（3）材料二是侧重于强调人生来就是自由、平等的；（2分）材料一、三是侧重于通过规范国家权力来捍卫自由和人权。（2分）