- 试题详情及答案解析
- 今天就开始
这是一个萧瑟多雨的天气。在这种日子里，我只想赖在家中，一点儿不愿意出门。但是女儿凯罗琳打来电话，坚持要我开车上山去她家看风景。多少年来，为了“生态”、“环保”，她将自己交给了大自然，难得今天想得到我。
开了两小时的车子，穿过厚重的浓雾到了她家。一进门，我就对她说：“这种时候出门，一点也不值得。吃了中饭，就回家吧。”
“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。”凯罗琳说。
“有多远?”我问。
“大约三分钟的路程吧，”她说，“咱们走吧!我来开车。”
在山路上行驶了约十分钟后，我着急地望着她说：“不是说只需三分钟吗?” 她顽皮地朝我笑笑：“我们绕了远道。”
不一会，汽车拐进一条小路，我们停下车沿着山间的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下长满了各式野花，姹紫嫣红。立即，一种宁静舒坦的感受充满我的心间。我们转了个弯，我更被眼前的景致镇住了，全然忘了急着回家的想法。
沿着山顶往下，几亩鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡，五彩缤纷的花儿——从淡淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红——展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳，如此令人赏心悦目。
我们在花间穿行，这儿是紫色的风信子，那儿是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征着鸿 运高照的鲜黄色的水仙，她们在蓝宝石般的燕尾花上颤动着晶莹透彻的羽翼。 我的脑海中立即闪现出一个问题：“是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画?” 当我们走到花木拥抱的那间小屋前，我的疑问得到了解答。
小屋前竖立着一块小木板，上面有几行字：“亲爱的客人，我知道你想问什么：第一，一位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑；第二，立即动手；第三，开始于1958年。”
回到家早已过了午后，可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着：“从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了，多么难能可贵啊。”
吃完午饭，我的心情还不能平静。“如果，”我说，“我每天干点儿，我能坚持吗？”
似乎凯罗琳在眼前，她充满信心地看着我：“明天就开始。”
“为什么不今天就开始呢？”我卷起衣袖说。
【小题1】文章题目“今天就开始”的含义是什么？（2分）
【小题2】文章中说，当“我”来到花木拥抱的小屋前，“我的疑问得到了解答”。那么“我的疑问”是什么？“得到解答”的答案又是什么？（4分）
【小题3】文中写沿路的景色的作用是什么？（2分）
【小题4】文章说，“从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了。”凯罗琳为什么要这样做？（3分）
【小题5】请联系实际谈谈这篇文章带给你的启示，不少于40字。（4分）- 答案：【小题1】想到的事要抓紧时间，立即动手
【小题2】是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画 是女儿抓紧时间坚决不懈的结果
【小题3】突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果
【小题4】为了生态，为了环境，为了自然
【小题5】围绕“有了理想和决定要立刻实施”作答。 - 【小题1】
试题分析：此题考查学生的对题目的理解，题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。然后结合本文分析，就是“想到的事要抓紧时间，立即动手”。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：此题考查学生对文段理解和把握，结合意境，联系上下文分析即可得出答案。
考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。
【小题3】
试题分析：一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景，二、渲染气氛，烘托人物心情 三、展示人物性格。四、推动情节的发展 五、借景抒情，情景交融。然后结合具体语境分析即可。
考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析：此题考查学生对文段的理解和把握，注意联系上下文，答案锁定在第一段。
考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。
【小题5】
试题分析：答案不唯一，围绕“有了理想和决定要立刻实施”作答，言之成理、成文即可。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。