- 试题详情及答案解析
- 21世纪以来，美国调整外交战略，重返亚太，实施“亚太再平衡”战略，将冷战思维引入亚太……阅读下列材料：
材料一 ……20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏两个超级大国以及分别以它们为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
——徐蓝《试论冷战的爆发与两极格局的形成》
材料二 “美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。”
——马歇尔在哈佛大学的演说
材料三 “冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。“冷战”结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。
——（美）杰里·本特利等《新全球史》
苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球……
——《美国新闻与世界报道》（1991年9月9日）
请回答：
（1）概括指出材料一的核心内容，其开始的标志是什么？（2分）
（2）根据材料二，你能判断出这是什么计划吗？并结合所学知识分析指出美国协助西欧走上“复兴道路”的目的。（2分）
（3）根据材料三，联系所学知识概括学术界是怎样评价“美苏‘冷战’”的？（2分）- 答案：（1）美苏冷战（美苏对峙、冷战对峙）（1分）；杜鲁门主义的提出（1分）
（2）“马歇尔计划”（“欧洲复兴计划”）（1分）；防止革命；控制西欧；遏制（对抗）苏联；称霸世界。（任答一点给1分）
（3）美苏冷战既使世界长期不得安宁，国际局势紧张；彼此又势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。美苏军备竞赛既付出了高昂代价；又推动了科技发展。（任答两点给2分） - 试题分析：（1）本问主要考查的是美苏冷战知识点。材料一提供了关键信息“20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏两个超级大国”、“既非战争又非和平的对峙与竞争状态”，结合课本所学分析，这一时间是美苏为首的两极冷战时间，1947年，杜鲁门主义的提出，标志着美苏冷战的开始。
（2）本问主要考查的是马歇尔计划知识点。材料提供了关键信息“美国政府”、“协助欧洲走上复兴道路”，结合课本所学分析，这是美国为首的资本主义阵营对以苏联为首的社会主义阵营实行的冷战政策中的经济方面的措施，称为 “马歇尔计划”或“欧洲复兴计划”；目的是通过实施马歇尔计划，企图防止革命，控制西欧；遏制（对抗）苏联；称霸世界，回答问题的时候只需要任答一点就可以了。
（3）这是开放性的题目，本问主要考查的是对现实问题的分析应用能力。根据材料三提供了关键信息，结合课本所学分析，分析问题的时候要要全面分析，如：为美苏冷战既使世界长期不得安宁，国际局势紧张；彼此又势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。美苏军备竞赛既付出了高昂代价；又推动了科技发展。选择以上其中一点来回答即可。
考点：新人教版九年级历史下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙、世界政治格局的多极化趋势