- 试题详情及答案解析
- 社会转型时期，思想界往往随之共振，并对历史发展产生巨大影响。根据材料及所学知识回答下列问题：
材料一 东周时期（公元前770---公元前221年），王朝软弱无力，封建主相互混战不绝，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而决定而且永久地决定中国发展进程的时期。
----斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一及所学知识，简要说明东周时期“社会经济发生根本变革”的具体内容指什么？（1分）
材料二 《中华文化史》（冯天瑜等著）认为，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。
（2）根据材料二列举春秋战国时期的“私学文化”中哪个学派主张是服务于“专制主义”，哪个学派思想主张体现“以民为本”？（2分）
材料三 相传孟子受业于子思，学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁(魏)国、齐国、宋国、鲁国、滕国、薛国等。当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一。孟子的学说被认为是“迂远而阔于事情”，没有得到实行的机会，最后退居讲学。
——译自《孟子》
（3）根据材料三回答孟子的学说为什么没有得到实行的机会？（1分）
材料四 在韩国和日本，伦理和礼仪都受到了儒家仁、义、礼等观点的影响，至今都还很明显的。至于西方，十八世纪儒家思想远涉重洋，对欧洲民主启蒙以至辩证法思想的形成，曾经有过正面启发或触媒作用，一度备受颂扬。但随即被贬为无用之物，弃之唯恐不及。
（4）根据材料四分析，儒家思想对其它国家或地区起到怎样的影响？我们对待传统文化的正确态度是什么？（2分）- 答案：（1）铁农具与牛耕的使用和推广；封建土地私有制的确立（任答一点得1分）
（2）法家（1分）；儒家（1分）
（3）战国时期，诸侯争霸，各国都致力于富国强兵，争取通过暴力手段实现统一（或者仁政学说不适合统治者的需求）（1分）
（4）认识：影响到亚洲乃至世界文化的发展；儒家思想作为封建社会的指导思想，一定程度上束缚了人们的思想，不利于社会的进步。（任答一点得1分）态度：对于中国的传统文化，我们应取其精华，去其糟粕，批判地继承和发展。（1分） - 试题分析：（1）本问主要考查的是春秋战国生产力发展知识点。材料一提供了关键信息“东周时期”、“也是一个社会经济发生根本变革”，结合课本所学分析，东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期，我国开始出现铁农具，战国时期，铁农具使用范围扩大。春秋时期牛耕出现，战国时期，牛耕进一步推广。随着生产工具的改进，生产力发展，封建土地私有制确立。故答案为铁农具与牛耕的使用和推广；封建土地私有制的确立。
（2）本问主要考查的是百家争鸣知识点。材料二提供了关键信息“春秋战国时期”、“民本思潮”、“专制主义”，结合课本所学分析，战国末期，韩非主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。春秋时期儒家学派创始人孔子提出“仁”的学说，主要“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”反对苛政和任意刑杀。故答案为分别为法家；儒家。
（3）本问主要考查的是战国时期社会发展知识点。结合课本所学分析，战国时期儒家学派的代表孟子提出的“春秋无义战”，笼统的反对一切战争，孟子要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。但是，战国时期，诸侯争霸，各国都致力于富国强兵，争取通过暴力手段实现统一，仁政学说不适合统治者的需求。所以，孟子的学说没有得到实行的机会。
（4）本问主要考查的是对问题的分析综合归纳的能力。据材料分析，主要涉及是儒家学说的传播。在认识和态度方面，回答问题的时候只要符合题意即可，影响到亚洲乃至世界文化的发展；儒家思想作为封建社会的指导思想，一定程度上束缚了人们的思想，不利于社会的进步。态度：对于中国的传统文化，我们应取其精华，去其糟粕，批判地继承和发展。
考点：新人教版七年级历史上册·国家的产生和社会的变革·大变革时代、中华文化的勃兴（二）