- 试题详情及答案解析
- 读某地局部不完整信息的假想等高线图，图中A、B、C三地为城镇，回答下列问题。（11分）
（1）根据图中信息说出该地地形的主要类型并简述判断理由。（4分）
（2）依据图中提供的信息，说明甲、乙两村所处位置的相同点。（3分）
（3）某中学两组同学进行登山比赛，分别沿L、P线路攀登狮山山顶和虎山山顶（两山顶绝对高度取最大可能值）。有人建议将出发点设在丙点，有人认为是合理的，也有人认为不合理，请分别找出理由。（4分）- 答案：（1）低山丘陵（2分）；海拔大多在200~1000米之间，地势起伏明显。（2分）
（2）海拔高度在200~400米之间；山谷出口处；有河流流过；跨河分布。（3分）
（3）合理的理由：两条路线的水平距离和相对高度相近。（4分）
不合理的理由：L线路中狮山的等高线比P线路中的等高线密集，说明该缓坡的坡度较陡，攀登难度较大；L线路的实际路程略长于P缓坡。（4分） - 试题分析：
（1）地形的主要类型有平原、高原、山地、丘陵、盆地。平原海拔200米以下，高原和山地海拔1000米以上，盆地四周高中间低。该地海拔大多在200~1000米之间，等高线较为密集弯曲，为低山丘陵地形。
（2）从图中看甲村和乙村都位于河流出山口处，有河流流过，海拔高度在200~400米之间，跨河分布。该题属于看图说话题。
（3）从图中看，丙地位于两个山顶的中间，到两个山顶的直线距离相等，且到两个山顶所穿等高线条数相等，相对高度相近，从这两个方面看是合理的。但P线路等高线较均匀稀疏，坡度较缓，L线路等高线分布不均匀，开始坡度缓，后来等高线密集，坡度较陡，攀登难度较大，不太合理。
考点：本题考查等高线图的判读与应用。