阅读《埃博拉病毒——人类共同的敌人》，完成后面小题。（10分）①2014年埃博拉病毒在西非蔓延，并在全球拉响警报 Wap版

试题详情及答案解析

阅读《埃博拉病毒——人类共同的敌人》，完成后面小题。（10分）
①2014年埃博拉病毒在西非蔓延，并在全球拉响警报。由于这种病毒的传染性超强，且致死率高达50%～90%，因而被世界卫生组织定义为最高危险级别的病毒。同时，这种病毒也被视为最高等级的生物恐怖袭击武器。1976年，埃博拉病毒在非洲埃博拉河附近被首次发现，也就由此而得名。多年来多次爆发被控制，但从未被消灭。科学家将这一病毒分为扎伊尔型、苏丹型、科特迪瓦埃型和莱斯顿型，除莱斯顿型对人不致病外，其余三种亚型感染后，均可导致人发病。据不完全统计，非洲埃博拉病例已愈两万，死亡病例近八千。如此凶险的病毒，若不能得到良好控制，后果肯定是灾难性的。
②当前，埃博拉病毒主要在非洲国家流行。该病毒会引起埃博拉出血热的发生，这是一种急性出血性传染病，潜伏期为2天～21天，一般为5天～12天。在潜伏期内，病毒传染风险较小，一旦发病，则发展十分迅速。重症患者发病两三天后就可能死亡。
③目前，人类对这种病毒普遍易感，发病则主要集中在成年人。不仅如此，该病毒是人畜共通病毒，不仅能感染人类，也能引起灵长类动物如猩猩、猴子等感染。“接触”是这种病毒最主要的传播途径，与被感染者的血液、体液、分泌物、排泄物直接接触，会造成病毒感染。需要特别注意的是，医院内传播也是导致埃博拉出血热暴发流行的重要因素。这是因为感染了埃博拉病毒的患者，血液中可维持很高的病毒含量，所以医务人员在治疗或护理患者，以及处理病人遗体过程中，若没有严格的防护措施，就极易受到感染。世界卫生组织表示，迄今为止，在几内亚、利比里亚、尼日利亚和塞拉利昂四个国家，一共有240多名医务工作者感染了埃博拉病毒，其中已经有120多人死亡。
④埃博拉出血热的早期临床症状没有特殊性，所以应特别注意与其他病毒性出血热进行区别，如拉沙热、克里米亚—刚果出血热等。目前，对于埃博拉病毒的确诊主要依靠实验室检测，我国已具备这种检测能力，并在2014年年底成为继美国、加拿大之后世界上第三个进入临床试验的埃博拉疫苗的国家。截至目前，中国已连续4轮向西非疫区国家提供人力和物力援助。中国援建的利比里亚诊疗中心已于2014年11月25号建成。如果发现有可疑病例，以及三周内有疫区居留史，应马上进行隔离、排查。对于埃博拉出血热的治疗，如今尚缺乏特效疗法及药物，只能进行一些对症和支持治疗，而且也没有疫苗可以预防。
⑤因此，只能尽量隔离控制传染源和加强个人防护。如无特殊情况，应避免出入疫区。在受到影响的雨林地区，要减少与猴子、猿等高危染病动物的接触，食用肉类、血液类等食品要彻底煮熟。此外，基于现有证据，人们认为果蝠可能是埃博拉病毒的原始宿主。
【小题1】下列关于埃博拉病毒的介绍，符合原文意思的一项是（3分）（）

A．果蝠可能是埃博拉病毒的原始宿主，埃博拉病毒的各种类型都可以感染人类。

B．埃博拉出血热的早期临床症状没有特殊性，如果与其他病毒性出血热混淆会贻误治疗。

C．埃博拉病毒因在埃博拉河附近被首次发现得名，截至目前只在非洲地区流行。

D．成年人更容易感染埃博拉病毒，接触患者的医务人员，受到感染的可能性很大。

【小题2】判断下列说法的正误，并简述理由。（4分）
⑴第③段中划线句子仅运用了列数字的说明方法，说明医务人员在治疗或护理患者的过程中，若没有严格的防护措施，就极易受到感染。（2分）
⑵第①自然段“据不完全统计，非洲埃博拉病例已愈两万，死亡病例近八千。”一句中，去掉“据不完全统计”没什么问题，不影响表达。（2分）
【小题3】当埃博拉疫情正在西非肆虐之际，中国一方面“严防死守”，抵御埃博拉病毒侵入，另一方面“雪中送炭”，为西非提供援助物资和医疗人员，被动防御和主动出击并举，筑起防控埃博拉病毒的铜墙铁壁，在抗击埃博拉病毒这场战争中担负起大国的责任。结合本文的介绍和自己的认识你认为我国这样做有必要吗？（3分）

答案：【小题1】B
【小题2】⑴第③段中划线句子不仅运用了列数字的说明方法，还用了举例子的说明方法，说明医务人员在治疗或护理患者的过程中，若没有严格的防护措施，就极易受到感染，这种状况很普遍。（2分）
⑵这种说法是错误的。“据不完全统计”不能去掉，说明非洲埃博拉病例和死亡病例的数字的来源是不完全的，实际情况可能还要严重，体现了说明文语言的准确性。（2分）
【小题3】很有必要。⑴这种病毒的传染性超强，有可能会通过输入的渠道进入我国；⑵非洲国家，经济科技落后，难以形成有效的抵抗能力；⑶埃博拉病毒是全世界人民的共同敌人，仅仅依靠少数国家难以应对，所以抗击疫情需要国际社会的共同努力；⑷也为我国今后抵抗相似传染病积累有效的经验。（意对即可，但只要答对两点就可以给全分，3分）

【小题1】
试题分析：A项“埃博拉病毒的各种类型都可以感染人类”范围扩大，莱斯顿型对人不致病。C项“截至目前只在非洲地区流行”理解错误，原文为“主要在非洲国家流行”。D“成年人更容易感染埃博拉病毒”错误，原文为“人类对这种病毒普遍易感，发病则主要集中在成年人”。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【小题2】
试题分析：（2）题分析：说明文中常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。（3）列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（6）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。结合语境具体分析即可。（2）此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。
考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。
【小题3】
试题分析：亮明自己的观点，必要，然后根据“埃博拉病毒”对人类的危害回答即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

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