- 试题详情及答案解析
- 珠算是中华民族在长期生活实践中产生的，以算盘为工具进行数字计算的一种方法，它以简便的计算工具和独特的数理内涵,为人类计算带来巨大便利，被誉为中国的第五大发明。2013年12月，联合国教科文组织宣布，具有1800年历史的中国珠算项目被列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。
随着计算机的出现和电算化的普及，珠算的价值受到质疑，珠算教育被排除在义务教育之外，有人曾预言“珠算该进博物馆了”。
上世纪50年代末，江西某小学尝试珠算与数学中的笔算、口算结合进行“三算”教学实验，取得成功。在此基础上逐步形成的珠心算教育，极大地开发了儿童智力、简化了数学教育，人们重新认识到了珠算的新功能。人们更深入研究发现，珠算与电子计算机，各有各的功能，相得益彰。把珠算符号化并内化脑中后，运用于现代科技中，能够培养适应现代技术需要的人体智能。然而，目前我国珠算文化的普及推广还任重道远。对此，有识之士疾呼：不要丢了珠算！有关机构要紧跟时代发展步伐，创新珠算的功能，赋予其更多新的时尚元素。
运用真理的相关知识，说明人们对珠算价值的认识变化。（10分）- 答案：（1）实践是认识的来源，追求真理是以实践为基础的。对珠算价值的认识是在生活实践中产生发展的。（1分）
（2）真理是具体的有条件的。对珠算价值的认识是与特定时代特征、科技发展状况相联系的，真理与谬误往往相伴而行。（3分）
（3）追求真理是一个过程。对珠算价值的认识从最初肯定它的计算价值，到随着计算机的出现和电算化的普及否定质疑它的价值，再到教育、启智新价值的深化，体现了认识具有反复性和无限性，是一种波浪式的前进或螺旋式上升的过程，可见探求真理是一个永无止境的过程。（3分）
（4）坚持与时俱进，开拓创新，在实践中不断发展和深化对珠算价值的认识，要紧跟时代发展步伐，通过创新赋予它更多时尚的新内容。（3分）