- 试题详情及答案解析
- 材料一：2014年6月14日，国务院印发了《社会信用体系建设规划纲要（2014-2020年）》，部署加快建设社会信用体系、构筑诚实守信的经济社会环境。为此某班学生以“诚信——人生的通行
证”为主题开展课堂讨论，以启发学生们进行道德思考。下面是学生发言中引用的名言摘要。
（1）任选其中两位学生发言，运用《生活与哲学》相关知识，就如何培养公民诚信，提升道德素养谈谈你的看法。（8分）
材料二：目前社会上信用缺失的行为屡见不鲜，制假售假、商业欺诈、逃债骗贷等现象广为存在。为此，我们应全方位提高失信成本，实现诚信由道德自律向法律规制的转变。
（2）运用《政治生活》中法律的相关知识，谈谈怎样做才能减少失信行为。（6分）- 答案：（1）学生甲：
量变和质变的辩证关系。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要求公民在培养诚信和提升道德素养方面从小事做起，重视量的积累。（4分）
学生乙：
矛盾即对立统一。矛盾双方在一定条件下相互转化。启示我们懂得失信暂时性的受益，终究会损失，不要因一次失信得利带来更长远、更大的损失。（4分）
学生丙：
价值观具有导向作用。不同的价值观对人生道路的选择具有不同的导向作用。
公民要想生命中开满鲜花，树立正确的价值观，诚信为本，才是选择了正确的人生道路，拥有了美好生活，寻找到人生的真谛。（4分）
评分说明：言之成理，可酌情给分。
（2）①国家立法机关应加强立法，使公民的行为有法可依。（2分）
②行政机关应依法行政，加大对失信违法行为处罚力度，提高失信成本。（2分）
③公民应学法、守法，正确行使权利，自觉履行义务。（2分）
评分说明：言之成理，可酌情给分。 - 试题分析：
（1）注意此问分成三小节：任选两位学生发言+相关的哲学原理+对培养公民诚信品质的看法。总体上看属于评论性题目，主观灵活性试题，言之有理即可。
（2）注意知识范围，运用《政治生活》中法律的相关知识，谈谈怎样做才能减少失信行为。减少失信行为，一靠个人自觉学法、守法，二靠国家政府的强制力量，对失信行为进行规范，惩罚失信行为。言之有理即可。
考点：如何提高公民的道德素养 诚信建设
点评：此题比较灵活，只要学生能够按照题目的指向要求，运用相关知识范围，有理清楚地组织答案，言之有理即可。