- 试题详情及答案解析
- 改革推动着社会的进步。根据以下材料，回忆所学内容，完成问题。(8分)
材料一 战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。
材料二 任何一场改革都会涉及经济社会关系的组合和各阶层利益的调整，因此，改革必然会遭到旧势力和旧观念的抵抗……商鞅坚持公开颁行的法令，对于违反新法的，坚决依法给予处罚……将新法进行到底，取得了重大胜利。
(1) 根据材料一指出商鞅变法的目的是什么？(1分)变法得到了谁的支持？(1分)
(2) 某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为商君会支持哪一学派？(1分)
(3) 材料二中提到商鞅变法受到旧贵族的反对，最主要是因为他在变法中推行什么措施？(1分)他的变法中对后世影响最大的措施是什么？(1分)
(4) 商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到了没有。请说明理由。(2分)
(5) 结合材料二和所学的知识，你认为改革者必须具备怎样的精神品质？(1分)- 答案：(1)富国强兵(1分)秦孝公(1分)
(2)法家(1分)
(3)奖励军功(1分)推行县制(1分)
(4)达到了(1分)因为商鞅变法使秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础(1分)
(5)勇为天下先、坚强不屈、百折不饶的精神等(言之有理即可)(1分) - 试题分析：（1）此问是对商鞅变法的目的、内容、作用等史实的考查。考查学生的对基础知识的掌握程度。“根据材料一”指出，从材料中找出答案。“各诸侯国为了富国强兵” 。对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。由此分析出商鞅变法的目的。根据课本所学，可知公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。
（2）此题考查的是法家的思想主要与商鞅变法的联系。法家的代表人物战国时期的韩非，他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。材料二的内容反映了商鞅变法，颁布法律。依法治理，推行改革。商鞅的内容符合法家的思想。
（3）此问考查的是学生的分析理解能力及表达能力。学生要注意此题是否定式的选择题，选择不正确的答案。学生只需要把商鞅改革内容记住就可以了。公元前356年，，国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小，授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。奖励军功，建立县制，由国家直接派官吏治理。
（4）此问是考查商鞅变法的作用。商鞅变法是战国时期非常著名的一次变法，对秦国产生了重大作用，也因此其他国家纷纷效仿进行变法。因为经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
（5）此问是综合性的问题，需要在前面得得问题和材料上分析。从材料二中得出看出商鞅变法受到各种势力的阻碍。商鞅坚持法令改革到底。体现了商鞅的勇于天下先的创新，坚强不屈、百折不饶的精神等。
考点：人教新课标七年级历史上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代。