- 试题详情及答案解析
- 下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：
(1)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌 ，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为 调节。
(2)当人体的血糖含量降低时，丙分泌的 和丁分泌的______增加，使血糖浓度升高。
(3)甲分泌的 激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为协同作用。
(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是 。
(5)除上所述所涉及的调节方式外，人体内环境稳态的维持还需要 调节- 答案：
(1)促甲状腺激素释放激素 （负）反馈 (2)肾上腺素 胰高血糖素
(3)生长 (4)下丘脑 (5)免疫 - 试题分析：
⑴图中甲是垂体，乙是甲状腺，丙是肾上腺，丁胰腺。过度紧张时，甲状腺激素分泌增加，甲状腺激素分泌受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的影响。若甲状腺合成的甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为反馈调节。
(2)当人体的血糖含量降低时，胰高血糖素的含量增加，使血糖升高。与其起协同作用的是肾上腺素，即丙(肾上腺)分泌。
(3)与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为协同作用的是垂体分泌的生长激素。
(4)下丘脑是体温调节中枢，因此患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是下丘脑。
(5)目前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
考点：本题考查动物的激素调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。