分层培优测试：九年级上册科学目标分层测试B卷十一（3.4）

1. 为了避免垃圾散发异味，室内垃圾桶的盖子平时是关闭的，使用时用脚踩踏板，开启桶盖。根据室内垃圾桶的结构示意图判断，下列说法正确的是（）

A.桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆	B.桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆
C.桶中有两个杠杆在起作用，且都是省力杠杆	D.桶中有两个杠杆在起作用，且一个为省力杠杆，一个为费力杠杆

2. 有一把准确的秤， 不慎将秤砣碰掉了一块，那么再称物体时，它的读数将（）

A.比实际质量大	B.与实际质量相同
C.比实际质量小	D.以上都有可能

3. 若要用10牛的拉力提起重40牛的物体，则可以应用（）

A.一个定滑轮	B.一个动滑轮
C.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 D 杠杆

4. 如图所示，在探究“斜面的机械效率”的实验中，以下说法错误的是（）

A.用弹簧测力计沿斜面向上拉木块时，应尽量匀速	B.斜面的倾斜程度影响斜面的机械效率
C.木块在匀上升过程中拉力和摩擦力是一对平衡力	D.斜面的倾斜程度越小，沿斜面所用的拉力越小

5. 小明小组利用如图所示装置探究“杠杆平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，这样三次实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。下列能帮助他得出正确结论的操作是（）

A.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉	B.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉
C.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉	D.增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性

6. 如图所示，滑轮下挂重500N的物体G，滑轮重40N，绳和杠杆都是轻质的．要在图示位置使杠杆平衡，在杠杆的A点所加的竖直向上的力F应是（杠杆上标度的间距相等）（）

A.270N	B.360N
C.540N	D.720N

7. 小聪用如图所示的装置估测书包重量，图中器材有细绳、重量可忽略的长硬棒、刻度尺、一瓶500mL的水（空瓶的质量忽略不计，g=10N/kg），下列说法中正确的是（）

A.这瓶水的质量为5kg	B.若连接水瓶的绳拉硬棒的力为动力，此杠杆为费力杠杆
C.手提细绳，若感触棒顺时针转动，则使棒顺时针转动的力是水瓶的重力	D.手提细绳硬棒水平静止时，量出OA=10cm、OB=60cm，书包重量为30N

8. 电气化铁路的输电线常用如图所示的方式悬挂在钢缆上．钢缆的A端固定在电杆上，B端连接在滑轮组上．滑轮组由a、b、c三个滑轮构成，配重P由多个混凝土圆盘悬挂在一起组成，配重的总重为G。若不计摩擦和滑轮的重量，则以下说法中正确的是（）

A.a为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为3G	B.a为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为G/3
C.c为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为3G	D.c为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为G/3

9. 某学校的社区服务小组帮小明的爸爸将一重为1000N的建筑材料匀速运送到6m高的楼上，而站在楼上时为了安全起见可产生的平均拉力为150N。善于学以致用的小明买来了一个重为100N的滑轮和一根足够长的绳子，用图中方案将建筑材料拉到楼上（不计绳重和摩擦）（）

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A.需要4人，机械效率为91%	B.需要4人，机械效率为83%
C.需要3人，机械效率为91%	D.需要3人，机械效率为83%

10. 如图所示，物体A重120N，物体B的体积是1dm³，此时A恰能沿着水平桌面以0.2米/秒向右做匀速直线运动；若将B始终浸没在水中并以原速度匀速上升，需要对A施加100N水平向左的拉力，则下列选项正确的是（不计摩擦、绳重及滑轮重，g取10N/kg）（）

A.物体B匀速下降的速度是0.1米/秒	B.物体A向左做匀速直线运动与桌面之间的摩擦力为100N
C.物体B在水中匀速上升时，绳的拉力功率为2W	D.物体B密度是3×103千克/米3

1. 如图所示，人体前臂可以看作杠杆，当曲肘将手中的重物举起时，阻力臂大小将______(填“增大”或“减小”)。

2. 如图所示为小明自制的风力板，a板为迎风板，其迎风面承受风力，b板为压重板，它水平放置，m为压重板上的铁块(a、b板重力不计)。当压重板上铁块重力一定时，风力大到一定程度，风力板就会倾倒，在这个过程中，风对迎风板的作用力当做动力，

______当做阻力，压重板上的铁块越重，风力板倾倒时记录的风力越______(填“大”或“小”)。

1. 如图所示，用作用在A端的力F将木棒从图示位置慢慢地拉到接近水平位置，判断拉力F的大小变化情况。

（1）拉力F始终沿水平方向______。
（2）拉力F始终沿竖直方向______。

2. 如图所示，某同学正在进行“研究杠杆平衡条件”的实验。

（1）他所列实验步骤如下：

A. 求出每次实验中的“动力×动力臂”和“阻力×阻力臂”的数值，根据计算结果得出杠杆平衡条件。

B. 改变力和力臂的数值，再做几次，将数据填在表格内。

C. 记下动力、动力臂、阻力、阻力臂的数值。

D. 把钩码挂在杠杆的支点两边，改变钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡。

该同学漏掉的重要一步是______。若该步骤的序号为“E”，则正确合理的步骤顺序依次是______(填字母序号)。

3. 在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，某同学记录了3次实验数据，如下表所示。

（1） 这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是______，由正确的实验结果可得杠杆的平衡条件是。
（2） 如图甲所示，当在A处挂了三个钩码时，要使杠杆平衡，应在B处挂______个钩码(每个钩码的质量相等)。

（3） 若某次实验中用弹簧测力计竖直向上拉杠杆一端的C点，如图乙所示，杠杆平衡时弹簧测力计的示数为F_a。若在C点斜向上拉，杠杆在水平位置再次平衡时，弹簧测力计的示数为F_b，则F_a                         (填“大于”“小于”或“等于”)F_b。
（4）实验中，用图丙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能保持水平平衡(杠杆上每格等距)，但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为

A. 一个人无法独立操作	B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合	D.力和力臂数目过多

1. 如图所示，工人用240牛的拉力，在15秒的时间内，将重600牛的建筑材料从地面提升到6米高的楼顶上，绳子自由端移动了米，拉力做的功是焦，拉力的功率是瓦。