分层培优测试：九年级上册科学目标分层测试B卷一（1.1-1.3）

1. 固体物质受热变成气体或有气体生成，这种变化( )

A.是物理变化	B.可能是物理变化也可能是化学变化
C.是化学变化	D.既不是物理变化也不是化学变化

2. 将盛有等质量、等质量分数且足量的稀盐酸的两只烧杯，放在托盘天平的左右两盘，天平平衡。在左盘烧杯中加入10克碳酸钙，若要使天平重新平衡，则右盘烧杯中应加入的物质可能是（ ）

A.10克碳酸钾和碳酸钠	B.10克碳酸镁和碳酸钠
C.5.6克氧化铜	D.10克镁粉和铜粉

3. 铁粉加入到过量稀硫酸溶液，反应的过程中溶液里相关变化图像正确韵是( )

A.A图	B.B图
C.C图	D.D图

4. 取一滤纸条，等间距滴10滴紫色石蕊试液，然后装入玻璃管中（如图），两端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象。下列说法不正确的是（）

A.氨水的pH大于7，盐酸的pH小于7	B.浓氨水和浓盐酸都易发挥
C.氨分子和氯化氢分子的运动速率相等	D.酸、碱能使紫色石蕊试液显示不同颜色

5. 在某溶液中先滴加稀盐酸，无现象，再滴加氯化钡溶液，有白色沉淀产生，该溶液（ ）

A. 一定含有SO42-	B. 一定含有Ag+
C. 一定含有CO32-	D. 一定含有Ag+或SO42-

6. 一辆满载浓硫酸的槽罐车因车祸翻倒，浓硫酸大量泄漏。为了不污染公路旁边的水源，下列采取的措施适宜的是( )

A.用水冲洗泄漏的浓硫酸	B.将熟石灰撒在泄漏出的浓硫酸上
C.将氯化钡撒在泄漏出的浓硫酸上	D.用土将泄漏出的浓硫酸掩埋

7. 某同学在化学晚会上用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“化学魔术”四字，然后再喷上另一种无色液体，白纸上立即出现了红色的“化学魔术”四字．该同学所用的两种无色液体可能是（）

A.NaOH溶液、酚酞溶液	B.CuSO4溶液、NaOH溶液
C.紫色石蕊溶液、酚酞溶液	D.酚酞溶液、“雪碧”饮料

8. ABC三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按下图所示进行探究活动，不能得到的结论是（）

A.氨水能使酚酞溶液变红	B.碱能使酚酞溶液变红
C.空气不能使酚酞溶液变红	D.浓氨水易挥发，氨气易溶于水

9. 某可溶性强酸的化学式为H_mX，它溶于水时，其电离方程式书写正确的是()

A.HmX===== H+m+Xm-	B.HmX===== Hm++Xm-
C.HmX=====mH++X-m	D.HmX =====mH++Xm-

10. 自然界存在许多循环现象，下列四种循环所发生的变化主要通过物理变化实现的是（ ）

A.碳循环	B.氧循环
C.二氧化碳循环	D.水的天然循环

1. 在化学反应中，反应物分子间相互碰撞是反应进行的必要条件，但并不是每次碰撞都能引起化学反应．下图表示HI（碘化氢）分子之间的几种碰撞示意图，有些HI分子碰撞后，会发生化学反应产生H₂和I₂，有些碰撞不会发生反应。图中大球表示碘原子，小球表示氢原子。

（1） ABC三图中，表示HI分子碰撞后发生了化学反应的是______图（选填序号）。
（2）请写出上述所发生反应的化学方程式： _{______}

2. 氨气(NH₃)是一种重要的化工原料，在工农业生产中有着广泛的应用。某兴趣小组的同学为了探究氨气的某些性质，进行以下实验。下图中从左到右依次是实验步骤及相应的现象。

请根据上图中所示的信息，归纳出有关氨气的性质：

（1） 物理性质：______。
（2） 化学性质：氨气与水反应后所得氨水显              性。

3. 在盐酸除铁锈的实验中，我们常会发现生锈的铁钉表面有一些气泡产生。气泡是怎么产生的?针对这一问题，同学们提出了有关假设，并设计了如图甲所示的实验方案进行

探究。实验时，观察到放有铁的试管中有气泡产生，而另一试管中没有，从而验证了自己的假设是成立的。

（1） 分析上述实验，你认为同学们建立的假设是                       。
（2） 还有同学想：气体会不会是铁锈与水反应产生的?他认为还要补充一个铁锈与水反应的实验，你觉得有没有必要?______。 

4. 无标签试剂瓶中的一种黑色不溶于水的固体可能是硫化铜或者是硫化亚铜。查资料可知：硫化铜（CuS）和硫化亚铜（Cu₂S）在空气中灼烧分别发生下列化学反应：

（1） 请写出配平后的Cu₂S在空气中灼烧的化学方程式______。
（2） 根据这两个反应的化学方程式中固体物质的质量变化，某同学仅用天平、酒精灯、坩埚、三角架等常用仪器（无其它试剂），通过三个实验步骤鉴别出某黑色固体是硫化铜还是硫化亚铜。他的实验步骤一：用天平准确称量一定质量的待测黑色固体。

请写出后两个实验步骤：

实验步骤二：______；

实验步骤三：______。

5. 小明把过量锌粒加入有盐酸的试管中，发现随着反应的进行，产生气体的速度逐渐加快，一段时间后逐渐减慢，最后停止产生气体。在反应过程中，溶液的温度也先随之升高，最后下降到室温。于是，小明设计实验来探究“一定质量的某种金属和同体积盐酸反应快慢的影响因素”。测得实验数据如下：

（1） 分析实验数据得出：一定质量的某种金属和同体积盐酸反应，影响金属和酸反应快慢的主要因素有______。
（2） 可以通过比较______实验数据来确定金属和酸反应的快慢。
（3） 过量锌粒加入盐酸中，反应开始的一段时间，反应速率逐渐加快，而不是逐渐减慢。请分析原因______。

6. 为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，某学习小组进行了如下实验探究，取10g石灰石样品放入烧杯中，加入稀盐酸至不再产生气泡为止（石灰石中的杂质不溶于水，也不反应），并绘制了加入稀盐酸的质量与放出气体质量的坐标图（见图）。

（1） 碳酸钙完全反应用去稀盐酸的质量为______g
（2） 该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为______。
（3） 当盐酸和石灰石恰好完全反应，所得溶液中溶质质量分数是多少？（规范写出计算过程）

1. 小林在凉拌紫卷心菜时，加入一些食醋，发现紫卷心菜变红了，激发了他的探究欲望，特邀你协助完成下列活动与探究。

【提出问题】紫卷心菜等植物的汁液能作酸碱指示剂吗?

【实验探究】取紫卷心菜、牵牛花的花瓣、胡萝卜，分别在研钵中捣烂，加入酒精(乙醇与水的体积比为1：1)浸泡，用纱布将浸泡出的汁液挤出，分别加入到蒸馏水、稀酸溶液和稀碱溶液中，有关颜色变化情况如下：

【得出结论】不能做酸碱指示剂的是                     

【拓展应用】小林用上述的牵牛花汁液来测定某雨水样品的酸碱性，发现李牛花汁液呈红色。则该雨水呈                 性(填“酸”、“碱”或“中”)。

【反思评价】小林发现，上述汁液无法测出溶液的酸碱度，请你告诉他，在实验室测定溶液的酸碱度常用               。