2015届甘肃民勤县第六中学九年级上期期中历史试卷（带解析）

1. 古巴比伦国王汉谟拉比在位时曾制定了一部成文法典，其主要目的是（    ）

A．保障公民权利	B．发展社会经济
C．维护奴隶主利益	D．健全民主制度

2. “农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”这是列宁对哪次改革的评价？（   ）

A．苏联的新经济政策	B．中国的戊戌变法
C．日本明治维新	D．俄国的废除农奴制改革

3. 比较、评价历史人物，是历史学科能力要求之一。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（     ）

A．赢得了民族独立	B．维护了国家统一
C．推动了资产阶级民主政治进程	D．打击了欧洲封建势力

4. 拿破仑说：“我真正的光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽。”拿破仑所说这样的“东西”是指（    ）

A．《权利法案》	B．《法典》
C．《人权宣言》	D．《独立宣言》

5. 第二次工业革命是一场划时代的革命，它将人类带入了（  ）

A．太空时代	B．信息时代
C．电气时代	D．蒸汽时代

6. 下面所列，属于资产阶级性质改革的是（   ）
①大化改新    ②明治维新    ③俄国1861年改革    ④北魏孝文帝改革

A．①③

B．②③

C．①④

D．③④

7. 对美国独立战争的叙述，最确切的是（     ）

A．民族解放战争	B．资产阶级革命
C．封建农民起义	D．既是民族解放战争，又是资产阶级革命

8. 1789年7月14日，法国国王路易十六在日记中写下“今日无事”。他认为无事的这一天却成为改写法国历史的最重要的日子。因为这一天（    ）

A．拿破仑发动政变	B．资产阶级颁布《人权宣言》
C．巴黎人民攻占巴士底狱	D．反法联军攻打法国

9. 在欧洲封建社会，封建制度的精神支柱是（    ）

A．古希腊哲学	B．基督教会
C．罗马古典文化	D．封建等级制度

10. 下列世界名人中，其活动促使世界文明发展的进程开始由分散走向整体，从区域走向全球的是（   ）

11. 无产阶级建立政权的第一次伟大尝试发生在（   ）

A．伦敦

B．巴黎

C．罗马

D．莫斯科

12. 一天，数学老师从校园圆形花台经过，发现张刚正在看一本名为《南美的解放者》的书，你能从书名猜出它写的是哪位历史人物吗？（   ）

A．圣马丁	B．章西女王
C．伊达尔哥	D．玻利瓦尔

13. 马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名”。马克思之所以这样说，是因为林肯（   ）

A．巩固了北部工业资产阶级统治

B．满足了美国公民获得西部土地的愿望

C．维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度

D．取消了种族歧视和民族压迫

14. 日本明治维新与俄国1861年改革的不同点是（   ）

A．都是自上而下的资产阶级性质改革

B．都开始了对外侵略扩张

C．都保留了大量封建残余

D．都使本国走上了资本主义发展的道路

15. 如果你参加当年英国宪章运动，你主要向资产阶级争取的权力是（   ）

A．反对封建专制	B．要求提高工人工资
C．要求普选权	D．要求改组议会

16. “当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革”，这次变革指的是（     ）

A．英国资产阶级革命	B．英国工业革命
C．法国资产阶级革命	D．1861年改革

17. 罪恶的“三角贸易”的出发点和终点是（      ）

A．非洲

B．美洲

C．亚洲

D．欧洲

18. 马克思主义诞生的标志是（   ）

A．《人民宪章》的发表	B．巴黎公社的成立
C．《共产党宣言》的发表	D．共产主义者同盟的成立

19. 2010年世博会在中国举办，其会徽（如下图）以中国汉字“世”字书法创意为形，寓意三人合臂相拥，状似美满幸福、相携同乐的家庭，彰显出世博会“以人为本”的理念。这一理念源于下列哪一事件？（      ）

A．新航路开辟	B．文艺复兴
C．启蒙运动	D．宪章运动

20. “起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！……”这是在巴黎公社之后，国际工人运动史上一首著名歌曲的歌词片断，该歌词的作者是（    ）

A．比埃尔·狄盖特	B．马克思
C．欧仁·鲍狄埃	D．恩格斯

21. 文明冲撞和融合的方式多种多样。下列所举的哪一项与其他三项明显不同（     ）

A．亚历山大大帝东征	B．马可·波罗来华
C．罗马帝国扩张	D．希波战争

22. 模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指（    ）

A．明治维新	B．种姓制度
C．奴隶主民主政治	D．大化改新

23. 如果你想知道西方文明之源，你应该了解（     ）

A．古埃及的历史	B．古巴比伦的历史
C．古希腊的历史	D．古印度的历史

24. 古印度是世界文明发源地之一，创造了辉煌灿烂的文化。以下与古印度无关的是（     ）

A．种姓制度	B．金字塔
C．阿拉伯数字	D．佛教

25. 大多数人类学家认为，人类的始祖是300万年前生活在（    ）的南方古猿。

A．亚洲

B．非洲

C．欧洲

D．美洲

1. （10分）近代社会的发展过程是一个民主代替专制、法制代替人治的过程。为了探究世界史民主法制建设的历程，小明同学结合自己所学知识做了如下的探究，请你帮助完成：
材料一：人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的；自由、财产、安全和反抗压迫式天赋而不可剥夺的人权……
材料二：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之越权力，为非法权力。议会议员之选举应是自由的……
材料三：谴责了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等权利，同时宣告北美13个殖民地脱离英国二独立……
请回答：
（1）当今英国的国王统而不治、议会掌握最高权利。这一政治现象源于上述材料几？此材料出自什么文件？该文件的颁布有何意义？（3分）
（2）美国的自由女神像右手高擎火炬，左手握着一块铭板，上面刻有日期：1776年7月4日。请问：该日期符合材料几？此材料体现的文件名称是什么？该文件的发表有何重大意义？（3分）
（3）材料一颁布于哪次资产阶级革命中？之后建立了怎样的政治制度？（2分）
（4）三则材料所表达的共同的核心内容是什么？它反映了当时怎样的时代发展要求？（2分）

2. 阅读下列材料（10分）
材料一    从1868年起，明治天皇政府改革的主要措施有：废藩置县，加强中央集权；……
材料二    第二次世界大战中，日本成为战败国，但从20世纪50年代开始，美国出于本国的战略需要，采取扶持日本的政策，同时日本政府也制定了适当的经济政策，促进了日本经济的持续高速发展，至20世纪70年代中期成为了世界第二号资本主义经济大国； 80年代中期以后，日本实行“科教立国”政策，促进了经济的发展。
材料三    1984年日本文部大臣在北京大学的演讲：“日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上发展的原动力。”
请回答：
（1） 材料一是哪次改革哪一方面的内容？（2分）
（2）写出这次改革在经济、社会生活方面的内容。（2分）
（3）这次改革具有什么性质？意义是什么？（3分） 
（4）通过上面（1）—（3）问的回答，结合三则材料内容，你认为我国的社会主义现代化建设应从日本经济高速发展的原因中借鉴些什么？（3分）

1. 将下列相关的内容连接。
埃 及人             文艺复兴的先驱
耶   稣            象形文字
阿基米德            《圣经》
巴黎圣母院          杠杆定律和浮力定律
但   丁            天主教