2015学年福建省龙岩市二中初一上学期第三次单元考试生物试卷（带解析）

1. 在设计“探究光对蟑螂生活的影响”实验时，除了哪一条件外，其他条件都应相同

A．温度

B．湿度

C．食物

D．光照

2. 绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（  ）

A．开花和传粉	B．传粉和受精
C．开花和受精	D．自花传粉和异花传粉

3. 有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶，主要动力来自（  ）

A．光合作用	B．辅导作用
C．蒸腾作用	D．呼吸作用

4. 导管的功能是（     ）

A．由上向下输导水分和无机盐

B．由下向上输导水分和无机盐

C．输导有机物

D．输导各种体内营养物质

5. 属于生态系统的是（    ）

A．一只羊	B．一群羊
C．草原	D．草原上所有羊

6. 下列有关人体构成正确的是（    ）

A．组织→器官→系统→人体

B．细胞→器官→组织→人体

C．细胞→组织→系统→人体

D．细胞→组织→器官→系统→人体

7. 玉米种子和菜豆种子相同之处是（   ）

A．营养物质贮存在子叶里

B．都有胚乳

C．都有胚和种皮

D．营养物质贮藏在胚乳里

8. 动物和植物都有的能量转换器是(    )

A．叶绿体	B．叶绿体和线粒体
C．线粒体	D．细胞核

9. 与动物细胞相比较，植物细胞特有的结构是(     )

A．细胞膜

B．细胞质

C．叶绿体

D．细胞核

10. 若显微镜下观察到的物像在视野右上方，要想把物像调到视野中央，应将玻片标本移向（    ）

A．右上方

B．左下方

C．左上方

D．右下方

11. 下列哪项不是单细胞生物（   ）

A．草履虫

B．水母

C．衣藻

D．酵母菌

12. 以下属于所有生物共同具有的特征是（   ）

A．生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳

B．生物都能制造有机物

C．生物是由细胞构成，病毒除外

D．生物都能繁殖后代

13. 下列关于光合作用意义的叙述中错误的是

A．是人和动物的营养来源

B．是生物界的主要能量来源

C．维持大气中氧气和二氧化碳平衡

D．是大气中二氧化碳的主要来源

14. 下列生物中，不可能用种子培育的是
A．花生     B．玉米   C．银杏   D卷柏

15. 下列关于生物与环境关系的说法中，正确的是

A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的日照变短有直接关系

B．影响生物生活的生物因素指同种生物之间的相互作用

C．生物对环境的适应是各种非生物因素共同作用的结果

D．树木冬天落叶是对寒冷的不适应的表现

16. 下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是

A．细胞是它们的结构和功能单位

B．它们的结构层次是一样的

C．都进行呼吸作用

D．番茄的果实、牛的心脏都属于器官

17. 荔枝是岭南佳果中的极品，惠州荔枝更以苏东坡的“曰啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”而闻名于世。荔枝属于

A．系统

B．器官

C．组织

D．细胞

18. 洋葱表皮细胞和人的小肠上皮细胞都有的结构是
①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥中央大液泡⑦细胞质

A．①②④⑤⑦

B．②③⑤⑦

C．②④⑤⑦

D．②④⑥⑦

19. 小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组其他同学看，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是

A．没有调节粗准焦螺旋	B．射入光线发生改变
C．显微镜的物镜换了	D．光圈的大小改变了

20. 2009年4月6日，意大利发生6．7级地震，此后又发生多次余震。侥幸逃生的人们，每次余震来临时都惊慌万分，这一现象属于生物特征中的

A．生物的生活需要营养

B．生物需要呼吸

C．生物能对外界刺激作出反应

D．生物能生长和繁殖

1. 请根据细胞结构图回答：

(1)这个细胞是             细胞。
(2)犹如细胞的门户，凡是进出细胞的物质都要由此结构进行选择的是[    ]                。
(3)含有遗传物质的是[  ]            。
(4)枫树的叶子秋天会变成红色，是因为在枫叶中叶肉细胞中的[  ]          中溶解有花青素：

2. 识图回答问题：

(1)左图中的字母b表示细胞       的过程。细胞的分裂与生长所需能量是由   作用提供的。
(2)右图中番茄果实的果皮起着保护作用，属于      组织，图中的3、4、5所示的结构属于       器官，该植物体由6种器官组成，属于       植物。

3. 如图是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法，氢氢化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用。分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图所示装置放好后，光照2～3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。

(1)该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要          作原料。
(2)实验中，B组对A组起          作用。
(3)用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是   (填字母)，说明它没有进行       作用。

4. 读生物在生物圈中作用的示意简图回答：

(1)C包括腐生         和         两大类，它能将动物、树和草的遗体分解为A          和B         等。(填物质名称)
(2)绿色植物是生物圈中最基本的组成部分，植物吸收的水分，主要用于     作用，并通过此过程增加降水，促进生物圈中的           。在光照下，A和B中的水又被植物利用，进行            作用，制造出的      供植物利用，进一步又被动物利用。
(3)动物能促进生物圈中的     ，还能维持生物圈中生物的种类和数量相对稳定。
(4)请写一条让地球“退烧”的好办法                             。

5. 阅读下列材料，分析回答有关问题：

材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的极地狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二：我们周围存在着众多的物体：①珍珠②蛇③家鸽④衣藻⑤钟乳石⑥海带⑦蝙蝠⑧松树⑨猫⑩蜜蜂，认识生物，可帮助我们更好的处理人与生物圈的关系
(1)图     所示为北极狐。其推测理由是                         。
(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与        相适应。
(3)材料二中属于非生物的有       。属于植物的有        ，身体内具有发达气囊的动物是        。体温恒定的动物有               。(只填标号)