阅读下面的文言文，完成后面题。福敏，字龙翰，富察氏，满洲，镶白旗人。康熙三十六年进士，选庶吉士，散馆，以知县待铨 Wap版

试题详情及答案解析

阅读下面的文言文，完成后面题。
福敏，字龙翰，富察氏，满洲，镶白旗人。康熙三十六年进士，选庶吉士，散馆，以知县待铨。时世宗在藩邸，高宗初就傅，命福敏侍读。及世宗即位，擢内阁学士，兼礼部侍郎。雍正三年，迁吏部侍郎。出署浙江巡抚。
四年，擢左都御史，兼翰林院掌院学士。复出署湖广总督。沔阳、潜江等十州县水灾，疏请发常平仓谷治赈。谬冲花苗叛，福敏檄贵州兵截后路，以湖广兵捣其巢，讨平之。安陆、荆州被水，疏请老弱妇女治赈如常，而以丁壮修堤，俾民得食而堤亦完。上眷福敏厚，尝手诏谕日：“朕令尔暂摄总督，苟得其人，即命往替。近日廊庙中颇乏才，皇子左右亦待尔辅翼。留尔湖广非得已，宜体朕意勉为之。
五年，召还京，授吏部尚书。六年，以巡抚浙江时徇布政使佟吉图动库银，夺职。八年，命协理兵部侍郎，迁左都御史。十年，署工部尚书，协办大学士，旋署刑部尚书。乾隆三年，擢武英殿大学士，兼工部尚书，翰林院掌院学士。四年，加太保，六年七月，高宗初幸木兰行围，福敏疏言：“行围边外，内外章奏按期驰送，较宫廷清穆劳逸迥殊。宜朝乾夕惕，清明在躬，从容应之。留京百官，必因事警察，勿使偷惰者得行其私。弁兵从行日久，资斧不继，量加恩泽，费无多而惠无穷。”上谕日：“览大学士所奏，老成忠恳，补衮陈善，朕皆嘉纳焉。”八年，疏陈时政，言：“河防事重，请如灾民请赈例，便宜处置，以时上闻。灾民流移，情非得已。若有司不善拊循，徒禁越境，致展转沟壑，宜加以玩视罪。江南、湖广偏灾，请留南漕赈济。定数多寡，当出上裁。庶上不亏储，下足济食。”疏入，从之。
十年，以疾乞解任，温诏如所请，加太傅。二十二年，卒，年八十四。福敏尝有疾，上临视，及闻其卒，复亲奠。谥文端。福敏性刚正，廓然无城府。直内廷与蔡世远、雷弦善，尤服膺朱轼。既乞休，语钱日：“此位岂易称？我浮沉其间，君不我嗤耶？”四十四年，上制怀旧诗，於旧学诸臣皆称先生，字而不名，言於轼得学之体，於世远得学之用，於福敏得学之基。六十年二月上丁，赠福敏太师，诏言：“冲龄就傅时，启迪之力多也。”（选自《清史稿》）
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）。（3分）

A．复出署湖广总督署：代理

B．协办大学士，旋署刑部尚书旋：不久

C．窟数多寡，当出上裁，裁：减少

D．直内廷与蔡世远、雷铉善直：值班

【小题2】下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）。（3分）

A．必因事警察，勿使偷情者得行其私践华为城，因河为池

B．资斧不继，量加恩泽，费无多而惠无穷置之地，拔剑撞而破之

C．老成忠恳，补衮陈善，朕皆嘉纳焉积土成山，风雨兴焉

D．如灾民请赈例，便宜处置，以时上闻而秦武阳奉地图匣，以次进

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）。（3分）

A．福敏是康熙三十六年考中的进士，当世宗还在藩王府邸时，就任命福敏做了高宗的侍读，世宗即位后又对他屡次提拔。

B．福敏担任湖广总督时，谬冲花苗族发动叛乱，福敏发布檄文征调贵州的军队与湖广的士兵联合行动，平定了这次叛乱。

C．六年七月，雍正皇帝初次前往木兰围场打猎，福敏上疏谏言，恳切地提出各方面的建议，皇上非常赞许并且采纳了他的建议。

D．乾隆皇帝一生都对影响自己的三位先生心怀感激、敬重。他在谈到这三位先生时，曾评述福敏对他的开导启发很多。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（l）安陆、荆州被水，疏请老弱妇女治赈如常，而以丁壮修堤，俾民得食而堤亦完。（5分）
（2）既乞休，语铉日：“此位岂易称？我浮沉其间，君不我嗤耶？（5分）

答案：【小题1】C
【小题2】D
【小题3】C
【小题4】（1）安陆、荆州两地区遭受水灾，福敏上报朝廷请求对老弱及妇女像往常一样救济，而用年轻力壮的男子整修河堤，让老百姓既有粮食吃又能修整好河堤。（2）福敏请求解任后，对雷鋐说：“这个职位哪能是那么容易胜任的？我担任这个职务期间，您就没有讥笑过我吗？”

【小题1】
试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，C项解释不正确，由原文上下句大意内容可知， C，裁：取舍，裁定。有成语“别出心裁”。所以选C。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。要注意《考试大纲》中规定的18个虚词的意义和用法。A项，介词，“根据，依照” ／介词“凭借，依靠”； B项，连词，表转折／表承接； C项，代词，代指奏议的内容／兼词“于此”。D项，均为介词，按照。所以选D。
考点：注理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。C项，分析与理解不正确，文中的“高宗” 是指乾隆皇帝，“世宗”才是雍正皇帝。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）关键词“被”“疏”“以”“俾”“完”。（2）关键词“既”“乞休”“称”和反问句式、宾语前置句式各。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
参考译文：
福敏，字龙翰，满洲镶白旗人。康熙三十六年考中进士，入选翰林院。翰林院学习期满后，以知县的身份等待审查选拔。当时世宗还住在藩王的第宅，高宗刚刚从师读书。就命令福敏为高宗授书讲学。世宗继位后，提拔他担任内阁学士，兼任礼部侍郎。雍正三年，提升为吏部侍郎。离开京城去代理浙江巡抚一职。四年，又提拔他担任左都御史，兼任翰林院掌院学士。不久，再次离京担任湖广总督。沔阳、潜江等十州县遭遇水灾，福敏给朝廷上书请求调发常平仓库中贮藏的粮食来赈济百姓。谬冲花苗部发动叛乱，福敏发布檄文通知贵州的军队拦截叛贼的后路，率领湖广的士兵直捣叛贼大营，平定了这次叛乱。安陆、荆州两地区遭受水灾，福敏上报朝廷请求对老弱及妇女像往常一样救济，而用年轻力壮的男子整修河堤，让老百姓既有粮食吃又能修整好河堤。皇上非常器重宠爱福敏，曾经亲自颁布文书告喻福敏说：“我只是让你暂时担任总督的职位，如果找到合适的人选，就会立即命令他去接替你。现在朝中缺乏你这样的栋梁之才，皇子身边也需要你来辅佐帮助。留你在湖广任职实在是不得已，希望你能体谅我的心意好自为之。”
雍正五年，福敏被征召回京，授职吏部尚书。六年，因为巡视浙江时曲从私情，偏袒布政使佟吉图私自挪用国库的银两，被剥除官职。八年，朝廷任命他协理兵部侍郎，后提升为左都御史。十年，暂任工部尚书，协办大学士，不久又担任了刑部尚书。乾隆三年，被提拔为武英殿大学士，兼任工部尚书、翰林院掌院学士。四年，加封为太保，六年七月，高宗初次前往木兰围场打猎，福敏上疏谏言：“打猎的围场远在边塞之外，朝廷内外的章奏会按期送达，和宫廷的清静安逸有很大不同。皇上要终日勤奋，不要疏忽懈怠国事，应光明正大，清晰明辨，从容应对发生的一切。留在京城的百官，一定要根据事情的具体情况警示督查，勿使懈怠偷懒的人就此牟取私利。卫兵们跟随您出行的时间长了，会导致经费紧张，皇上要衡量实际情况施加以恩惠，花费不会太多而恩惠却普及无尽。”皇上回复说：“读大学士上奏的文章，句句忠诚恳切，给我提出的良好建议，我非常赞许并采纳了这些意见。”
八年，上疏陈述当时政事，言：“河防事重，请按照灾民的请求发放救济，以有利国家，合乎时宜的办法来处置，地方官员按时上报使皇上了解情况。灾民逃荒，情非得已。若有关官员不善安抚，只是禁止强制，更会导致灾民陷入困厄甚至抛尸荒野，对这样的官员应以玩忽职守罪加以惩罚。江南、湖广发生灾患，请求皇上留下国家从南方水道运输的粮食来赈济百姓。确定所需的数量，做出最好的安排，或许能既不减少国库的储存，又能做到救济百姓。”奏章呈上后，朝廷答应了他的请求。
乾隆十年，福敏因病请求解任，得到批准，加封他为太傅。二十二年去世，享年八十四。福敏曾经生病，皇上亲自去探视，等到听说他去世，又亲自来祭奠他。谥号文端。
福敏性格刚强正直，心胸坦荡，淡泊名利。在殿堂值班侍奉君主时与蔡世远、雷宏关系很好，尤其佩服朱轼。请求解任后，对雷宏说“这个职位哪能是那么容易胜任的？我担任这个职务期间，您就没有讥笑过我吗？”四十四年，皇上亲书《怀旧诗》，对于旧学诸臣都称先生，皇帝对他十分厚爱，直接以他的字号称谓而不叫名字。在谈到三位老师对自己的影响时，曾这样评述：“于（朱）轼得学之体，于（蔡）世远得学之用，于福敏得学之基。”六十年二月上旬的丁日，加赠福敏为太师，诏言：“我幼年跟随老师学习时，福敏对我的开导启发最多啊”。

2015届安徽省亳州市高三上学期质量检测语文试卷（带解析）