- 试题详情及答案解析
- 阅读材料回答： 13分
1991年4月，摄影记者解海龙深入安徽采访希望工程，在众多的泥孩子中发现一双闪亮的“大眼睛”，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片（见左图），这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为“我要上学”的照片，推出了全国为资助贫困孩子读书的希望工程形象代表———“大眼睛”姑娘苏明娟，她也一直靠资助，读上了大学。
13年过去了，苏明娟现在是安徽大学职业技术学院的学生。如今，她已从一个“希望工程”的受益者，成为“希望工程”的参与者。近日传出苏明娟主动要求退出望工程对她的援助计划的消息，她利用自己课余和假期时间参加社会实践达到自立自强，自己养活自己，尽管她也缺钱，但她要求把那些捐助给她的钱用在比她更需要帮助的同学身上，继续供他们读书。
问：苏明娟本身也缺钱，也是个苦命人，但她要求把那些捐助给她的钱用在比她更需要帮助的同学身上，继续供他们读书。为什么她放弃有钱的“乐”，而自己却用愿承担课余劳动维持学业的“苦”呢？请用本单元的知识回答。- 答案：答：①她的生活条件是苦的，但她懂得享受学习乐：她把享受学习权利看作是乐、克服生活困难看作乐、参加课余劳动，享受不断发现自身潜能超越自我的看作乐。这些乐远远大于生活条件的苦。
②她珍爱读书的权利，把读书看作乐。希望有更多象她一样的贫困孩子也能读书，也能象她一样分享学习知识的快乐。所以她把受资助的机会让给别人。 - 试题分析：为什么她放弃有钱的“乐”，而自己却用愿承担课余劳动维持学业的“苦”呢？本题是属于开放性问题，在组织答案时 要注意围绕材料分析。通过阅读材料，我们知道，她的生活条件是苦的，但她懂得享受学习乐：她把享受学习权利看作是乐、克服生活困难看作乐、参加课余劳动，享受不断发现自身潜能超越自我的看作乐。这些乐远远大于生活条件的苦。所以她放弃有钱的“乐”，而自己却用愿承担课余劳动维持学业的“苦”；同时，因为她读书的机会来之不易，所以，她珍爱读书的权利，把读书看作乐。希望有更多象她一样的贫困孩子也能读书，也能象她一样分享学习知识的快乐。所以她把受资助的机会让给别人。
考点：本题考查学习的苦与乐