A.其隙也,则施施而行施施:缓慢行走的样子 |
B.攒蹙累积,莫得遁隐攒蹙:聚集收拢 |
C.萦青缭白,外与天际际:边际 |
D.故为之文以志志:记 |
A.不知日之入蚓无爪牙之利,筋骨之强 |
B.则施施而行侣鱼虾而友麋鹿 |
C.其高下之势,岈然洼然圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎 |
D.相与枕藉乎舟中生乎吾前,其闻道也固先乎吾 |
A.日与其徒上高山顺流而东也 |
B.望西山,始指异之舞幽壑之潜蛟 |
C.自远而至圣人之所以为圣 |
D.入深林,穷回溪非能水也,而绝江河 |
A.以“始得”为线索,将作者情绪与自然景象相融合,使文章形神具备。 |
B.西山之游使作者获得精神慰藉,懂得西山之游才是真正游览山水的开始。 |
C.选用精当词语将西山所见的幽泉怪石、浩然气韵生动传神地描绘出来。 |
D.作者先写游众山时的感受,意在衬托西山之游给自己带来的精神愉悦。 |